小学数学有效性教学课题实验计划安排企划文案.pdfVIP

小学数学有效性教学课题实验计划安排企划文案 一、指导思想： 坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革、抓好课程改 革实验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，继续执 行“科研兴教，科研强校”的办学方针。面向学生、服务教学实际的 校本教研，努力构建学习型教师组织，切实提高教学质量。 二、基本目标 1 ．继续学习《新课程标准》，讨论如何在实际教学中体现教学 的有效性，教学方法注意把“自主、合作、探究”的方式与讲授式有 机结合，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，体现生本思想 。 2 ．培养学生学习数学的热情，让学生快快乐乐地学；培养学生 自学能力，让学生学得轻松。 3 ．充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情 感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。 三、主要措施 1 、对教材加工、归类重组出具有迁移性、思考力、再生力的有 效知识，有利于学生探索与创新 为了便于小学生理解和接受，教材往往呈现一些基本现象和事实 ，需要教师对其进行加工、提炼；另外，对教材所呈现的一些知识点 第 1 页 共 2 页 ，也需要教师进行归类处理，确定重难点。 2 、活化例题，有利于学习效率的提高 “活化”主要有两种形式：一是把例题转换成生活实际的问题。 教材中有些应用题与学生生活联系不紧，学生常常感到这些题与自己 无关，因此探索活动显得不够主动积极。教师可以“换汤不换药”， 即将学习内容生活化，便于有效地激发学生解决问题的求知欲。 3 、选择最适合学生的教学方法 教学实践证明，教学中绝对的、万能的、最好的教学方法是没有 的。但不管采用何种方法，都应落脚于是否调动了学生的学习积极性 ，是否促进了学生的活动尤其是思维活动，是否产生良好的教学效果 。否则任何方法都是无效的。只有灵活机动地选择合适的教学方法， 创造出“自己的方法”，才能最好、最优地提高数学教学的有效。 第 2 页 共 2 页