初三上册古诗文(课外)：卜算子_咏梅.docVIP

初三上册古诗文（课外） ：卜算子 ·咏梅 卜算子 ·咏梅 近代：毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 译文及注释译文 风雨把春天送归这里， 飞舞的雪花又在迎接春天的来到。 已经是 冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然俏丽， 但并不炫耀自己， 只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。 注释 冰：形容极度寒冷。 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。 犹：还，仍然。 俏：俊俏，美好的样子 ;(此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。 ) 烂漫：颜色鲜明而美丽。 (文中指花全部盛开的样子 ) 鉴赏 该词是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。写于 1961 年 12 月， 最早发表于人民文学出版社 1963 年 12 月版《毛主席诗词》 。梅花， 在中国文人的笔下， 往往是人格的象征或意趣的指向。 由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异其趣。 毛泽东这首词前有引语： “读陆游咏梅词，反其意而用之。 ”表明了创作契机。 “陆游咏梅之词，全篇重一个 “愁”字，毛泽东的咏梅词重点却在最后一字 ——“笑”。鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难，以及不同的面对和心境。 “风雨送春归，飞雪迎春到。 ”词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显不同的胸襟与气魄。 “风雨 ”、“飞雪 ”点出了四季的变化，时间的更替 ; “春归 ”、“春到 ”着眼于事物的运动， 既给全篇造成了一种时间的流动感， 又为下文写雪中之梅作了饱历沧桑的准备， 词句挺拔，气势昂扬。 接下来 “已是悬崖百丈冰 ”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环 境。但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然 “犹有花枝俏 ”。“悬崖 ” 表明环境是如此险峻， “百丈冰 ”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在 这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个 “俏”字，不仅描绘出梅 花的艳丽形态， 更兀现了梅花傲岸挺拔、 花中豪杰的精神气质以及不 畏严寒的性格特点。作者笔下的梅花充满着自豪感， 坚冰不能损其骨， 飞雪不能掩其俏， 险境不能摧其志， 这和陆游笔下 “寂寞开无主 ”、“黄 昏独自愁 ”的梅花形象，形成了鲜明的对比。 结合毛泽东这首词的写字背景看，作者如此地刻画梅花的形象，是有深刻的政治寓意的。 那时正值中国遭受三年自然灾害， 原苏联领导人有挑起中苏论战，对中国施加政治上的、经济上的、军事上的压 力，内忧外困，此时的中国国力也不富强，经受着严峻的考验。 “已 是悬崖百丈冰 ”正是那时政治环境的象征。作为中国共产党的领袖毛泽东，写这首词本是托梅寄志，表明中国共产党人的决心，在险恶的 环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。虽然 “已是 悬崖百丈冰 ”，但“犹有花枝俏 ”--中国共产党就是傲霜斗雪的梅花。 就是那俏丽的 “花枝 ”。 下片，作者把梅花喻为报春的使者，进一步热情礼赞。英国诗人 雪莱在《西风颂》中唱到： “严冬已经来临，春天还会遥远吗 ?”严冬中怒放的梅花，正是报春的最早使者， “俏也不争春，只把春来报 ”，这种无私无欲的品性，使梅花的形象更为丰满。 最后，作者以 “待到山花烂漫时，她在丛中笑 ”作结，将词的境界 推向更高一层。春天来临了，人间充满了柔和温暖的气息，悬崖上终于山花烂漫，一片绚丽。梅花以自己的赤诚迎来了灿烂的春天。原来一枝独秀，傲然挺拔的梅花，没有丝毫的妒意，却很欣慰安详地隐于烂漫的春色之中。 “丛中笑 ”三字，以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦，特别是 “笑”字，写出了梅花的神韵 --既谦逊脱俗、又豁达大度的精神风采，极大升华了词的艺术境界。在陆游的原词中，梅花是遭 “群芳妒 ”的，与众花是对立的，且以 “香如故 ”自命清高，表现 了他孤芳自赏、离群索居的情绪。该词的结尾，突出梅花 “丛中笑 ” 的风度，从自喻的角度看，内含是他的人格志趣的外化物 ;再进一步 引申，则表现了共产党人斗争在前， 享受在后的崇高美德和奉献精神。这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背 景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神 ; 下片则浓墨 重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操， 使梅花具有明媚开 朗至刚无欲的品格。一个 “俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然 天成。