《乘法的初步认识》第4课时教学设计.docVIP

《乘法的初步认识》第四课时教学设计 一、教学内容 本课是青岛版二年级上册第一单元第四课时内容，在学生已经对乘法有了初步的认识的基础上，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，让学生能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。 二、教学对象 学生在前三课时中已经对乘法有了初步的认识。本教案设计抓住学生知识的生长点展开教学，让学生先复习乘法的意义，进而提出关于1和0乘法的问题，在探究交流中理解1和0乘法的意义，总结规律，体验乘法在运算中的优势。 0的乘法的意义是本课时也是本单元的教学难点，在生活中很难找到它的原型，学生很难理解。本教案借助连环画的形式，引入1和0的乘法，在鸽子数量的变化过程中理解0 的乘法的意义。 三、教学目标 1.结合具体情境，借助相同加数连加的计算，进一步理解乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。 2.经历数与算的过程，体会1和0的乘法意义，感受乘法计算的简捷性，培养学生利用乘法解决问题的能力。 3.体验数学与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。 四、教学重点、难点 教学重点：掌握1和0的乘法。 教学难点：感受1和0的乘法与生活的联系 教具准备：课件 五、教学过程 （一）旧知回顾，复习铺垫 1.填一填（投影出示）?? 3+3+3+3=（）×（） ?7+7+7=（）×（） 5+5+5+5+5+5=（）