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问题四 放任自流还是合理引导 ?班集体非正式群体的教育 案例 某校计算机专业高一 (2)班，经过几个星期的相互了解和 共同生活，同学们彼此开始熟悉，比较玩得来的同学开始拉 帮结派。比如：三剑客、五人帮，等等。 “风”帮的头儿乙 同学，男，成绩很一般，家境富裕。长得人高马大，篮球技 术出众，为人很坦诚，乐于助人，在军训中赢得很多男生的 信服。但他们在班上带起了一股不好的风气：在乙带头下， 他们集体抽烟、喝酒、打架；上课一人睡觉，其他一块跟着 睡；一起上游戏厅，一起旷课。 这给班级带来了不小的影响。班主任王老师在开学后不 久就找乙谈心，指出乙在男生中的威信及身上存在的缺点， 并希望他能够改正。针