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某地区重点学校工作总结1 　　一、育人须育源，打造健X县教师团队 　　教育法规政策是教育的航标，而沿着航标前行的则是舵手——教师，舵手的队伍建设直接决定着航行的成功与否。因此多年来，X小学一直把教师队伍建设作为育人的源头来抓，作为规范办学的基础工程来抓。 　　教学政策的落实，教育理念的实施，教学行为转变的落脚点都在教育的实施者教师身上，因此，教师的行为首先得规范、健X县。新课程环境下，教师的角色由原来的传播者转化为促进者，由管理者转化为引导着，由居高临下转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此成为一个真正意义上的“学习共同体”，教学文秘杂烩网过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而是一种动态的、发展的过程，所有这些，都要求构建符合时代要求的新的教师队伍，树立新的教育理念。在X小学，教师的师德观、教育观、学生观、教师观等通过各种活动与措施逐步形成。 　　1.师德观。教师不仅是奉献甚至献身的化身，更是一个用人格魅力引领孩子形成健X县身心的教育X，教师是表率，更是促进者，教师是榜样，更是学校文化的象征，教师应该是学校教育的一种感召力，一种蓬勃向上的力量。 　　2.教育观。把每个学生潜能的开发，健X县个性的发展，为适应未来社会发展所必需的自我教育、终身教育的能力的初步形成作为主要任务。 　　3.学生观。把学生看作虽有不足和幼稚，但却具有旺盛