国际物流地理 绘制航线 航线单元设计.ppt

6.课程总结，布置作业 总 结 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 在远东-美东航线运输中，陆桥运输具有运输 路途短、时间快、安全等优越性。 6.课程总结，布置作业 青岛佳艺有限责任公司，有一批货物，100个集装 箱，须从天津运到俄罗斯的圣彼得堡。1.海运：描述货轮从青岛到俄罗斯圣彼得堡的直达 海运航线，并写出该航线经过的海峡、运河2.铁路运输：描述亚欧大陆桥运输，从青岛至俄 罗斯的圣彼得堡，并指出注意事项3.比较两种方案的优劣 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 布置作业 * * * 先会后懂，学生更有学习的动力和积极性，通过积极探索，达到知其然更知其所以然，提升学生专业知识能力。 先会后懂，学生更有学习的动力和积极性，通过积极探索，达到知其然更知其所以然，提升学生专业知识能力。 《国际物流地理》课程单元设计 交通运输管理系 韩兆燕 航线的设计与选择 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 课程名称：国际物流地理 课程代码：G210121 基本学时：34学时 总 学 分：3学分 课程性质：专业基础课程 授课对象：国际航运管理专业大一学生 课程背景——基本信息 在整体设计中的位置 第17单元2课时 周 次 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 项目名称 上海-纽约航线选择 子项目 3-1设计集装箱运输路线 3-2设计路桥运输路线 3-3航线的设计与选择 知识 目标 熟悉不同班轮公司的航线分布 掌握世界主要的集装箱港口、世界主要的集装箱航线 掌握世界主要的铁路路桥运输路线 熟悉各种运输路线的优劣 能力 目标 能用已学知识选择货物进出口合适的航线； 能够绘制陆路运输路线，并对路线进行设计 能够设计多种运输路线并进行比较分析 考核点 根据需求设计集装箱运输路线 根据需求设计路桥运输路线 正确评价不同航线 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 能力目标 1.能够进行正确的海运 集装箱路线设计； 2.能够根据需要选择正 确的路桥运输路线； 3.能够对不同的路线进 行正确的评价和比较。 4.能够充分利用网络资 源查找相关的信息 知识目标 1.熟悉不同班轮公 司的航线船期； 2.掌握班轮航线挂 靠的港口； 3.掌握主要的路桥 运输路线 4.掌握OCP运输条款 素质目标 1．灵活运用专业知识，准确地分析、判断问题 2.具有自主学习的意识 教学目标 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 单元教学组织 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 1 课程任务介绍 5min 2 任务1导入 5min 3 任务1实施 学生设计海运运输路线 20min 4 任务2实施、学生设计路桥运输路线 25min 5 任务3实施，学生进行分析比较 20min 6 小组评价 5min 7 总结 5min 8 课后作业 5min 开始上课！ 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 教师前期工作：将学生每5-7人分成一个小组 导入： 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 情境：上海美迪亚进出口贸易公司计划将 200集装箱货物运往美国东岸的纽约, 设计最优的航线？ 课程 背景 导入 实施任务1 实施任务2 实施任务3 评价 课程总结课后作业 实施任务一：完成Shang Hai -? New York海运航线设计 引导学生在地图册上寻找美东沿岸的纽约港和上海 学生可以通过以下三种不同方法查询 1、学生通过世界地图册查找起运港和目的港 世界地图 2、学生搜索世界地图查找起运港和目的港 学生搜索世界地图查找起运港和目的港结果 3、学生利用Goole Eearth查找起运港和目的港 学生在空白的地图上标注上海（ Shang Hai）和纽约（ New York ）的位置 上 海 纽约 大隅海峡 1 2 学生在地图查找上海周边的海域 东海 向风海峡 大西洋 加勒比海 巴拿马运河 学生通过地图查找达到纽约必经海域、海峡 学生在图中找出由上海到达纽约的海峡、运河 大禹海峡 巴拿马运河 马六甲海峡 曼德海峡 苏伊士运河 直布罗陀海峡 学生讨论设计路线一（如下图），并阐述经过的海域和海峡 上海-东海-大禹海峡-火鲁努努-巴拿马运河-向风海峡-纽约 上海 纽约 直布罗陀海峡 地中海 苏伊士运河 红海 曼德海峡 亚丁湾 马六甲海峡 学生讨论设计路线二（如下图），并阐述经过的海域和海峡 纽