掷一掷教学设计张国泰.docVIP

《掷 一 掷》教学设计 市十中 张国泰 教学目标： 1.使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。 2.通过与老师比赛的形式，提高学生的动手实践能力和学习数学的兴趣，并在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学、用数学的成功乐趣。 3.培养学生观察问题、分析问题的思维能力，加强学生的合作交流能力。 教学准备：每位学生带两个骰子，每桌1张统计表。 教学过程： 一、教师和学生示范游戏。 1.师：我想和你们中的几位同学玩游戏，不知有谁愿意？想 参加的同学可以通过正确回答一个问题来取得游戏资格。 问题：一起掷两个骰子，想一想它们的和可能有哪些？ [知识链接：学生是在学完“可能性”这单元的基础上学习本课的，已经懂得掷一个骰子，朝上的面，点数只可能是1～6中的一个。而一起掷两个骰子，学生可以应用“组合”这一知识，把两个朝上数字相加的和的所有情况列出来，或者找出最小的和与最大的和，从而确定和的11种情况。所以，两个数的和是2，3，4，…，12都是可能发生的事件，但不可能是1和13，这是一个确定事件。] 2.老师请三位回答得最好的同学上台，其余的同学当亲友团。 游戏规则是：一起掷两个骰子，两个骰子之和是：5、6、7、8、9一方赢，两个骰子之和是：2、3、4、10、11、12另一方赢。共掷20次，看谁赢的次数多，谁就获胜。为了公平起见，我先让三位同学