二年级语文教学工作总结(宋美兰).docxVIP

二年级语文教学工作总结 回顾一个学期来的语文教学工作实践， 我们本着全面培养学生具有创新能力，实践水平的高素质的现代人的思想、 全身心地投入到教学中，于十六周圆满完成教学任务。 语文是一门工具学科， 它不同于数学， 语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低 年级 “说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视 “说”和“读”的训练。 二年级语文教科书上 “口际交际 ”是一项很重要的教学内容。 自古以来，能说会道，体现一个人的睿智， 思维敏捷。现代语文教学， “多说多练 ”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说 到段。给学生营造一种快乐的学习氛围， 让每个同学都有 “说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思， 怎样有顺序地、 不零乱的表达自己要 说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教 《小鸭子得救了》，首先就设计出一种紧张的气氛，小鸭子掉在泥坑 里了，怎么也爬不上来，这该怎么办呢？引导同学们积极思考，想出 种种办法来救小鸭子。 尽量照顾发言面的广， 让全班同学都能得到锻 炼。集体讨论同学提出的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学 们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励