中学德育论文新时期高校德育理念的创新.docx

新时期高校德育理念的创新 【摘 要】创新是一个民族进步的灵魂。 高校德育应跟上时代的步伐， 克服传统模式的弊端， 走出一条有 中国 特色的德育创新之路。 观念的树立是行动的先导， 高校应树立与时俱进 的 教育 理念。 本文对德育理念的内涵、 德育理念存在的问题以及实现高校德育理念的创 新途径三个问题进行论述。 德育理念的内涵 德育理念是人们对德育的基本看法和理性认识，是先于行动的核心理论和 哲学 前 提。没有 科学 的德育理念， 就不可能有成功的德育创新， 有了理念的更新才会引起方法 的变革。德育， 从根本上说就是育人。传统的德育往往是见事不见人， 或者是没有充分考虑 人的独立个性和内在需求等因素， 进行呆板的说教。 现代 德育越来越强调 发展 人的 潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。德育 理念创新的目标是树立现代化的德育观念，尽快树立起科学的具有时代特点的德育新观 念。 高校德育理念存在的问题 偏重理论学习，忽视学生的主体地位 尽管高校德育改革强调要发挥学生的主动性，但目前德育教育仍然处于注重理论学习、 实践教学不尽人意的状态。 在偏重理论学习的影响下， 德育教育不自觉地演变成了一种知识 的灌输， 学生只能被动接受， 成为教育的客体。 久而久之， 学生对枯燥的理论产生厌烦情绪， 甚至会觉得这项教育对他们来说是长期以来， 我们一贯注重“社会