对数学课堂教学中的一题多解的浅显认识-初中数学论文-数学教学论文-教师论文.docxVIP

对数学课堂教学中的一题多解的浅显认识-初中数学论文-数学教学论文-教师论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　学习并不是单纯地模仿和记忆,不是被动地吸收、反复地练习和强化记忆,而是学生以已有的知识、经验为基础,通过主体与客体的相互作用主动去建构意义的过程.教师切忌直接把知识强塞给学生,而要通过创设一定的情景,引导学生经历观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动,从而使学生理解数学知识并形成自主的学习经验. 　　学习中对同一个问题从不同角度、不同方向依据题目所提供的条件,借助一些思想方法的指导,从而挖掘出尽可能多的有用信息,设想出多种解决问题的方案,