部编人教版一年级道德与法治下册全册全套ppt课件.pptx

人教部编版一年级下册;第一单元 我的好习惯;第一单元;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;镜子里的我;这样做好不好;保持整洁有办法;这样是爱整洁吗;;观察图片，试着和同学讲一讲 《小猪皮皮的故事》;我们有精神;这样才精神;这些同学真有精神。;认真的读。;高兴的唱。;响亮的说。;比一比。全体演练： 全体同学坐好，请刚才在前面演示的同学来看一看，坐得正、有精神的同学，颁给他一枚奖章。;有精神才好;我们怎样走才最有精神呢？;我们有精神;我们有精神;我们有精神;我们有精神;我们天天有精神;怎样才能天天有精神？;看看谁精神;孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。 小熊主持说：漂亮当然可以算，可是不能只看好看！;猴子说：我的眼睛又大又明，要说精神我准行！ 小熊主持说：眼睛大也行，也得有神采。;小鸟说：我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。 小熊主持说：会唱很关键，姿势也要算！;天鹅说：我的姿势很优美，坐立行走准夺冠！ 小熊主持说：优美当然好，笑容别忘掉！;猫头鹰说：我晚上工作不睡觉，要说精神数我好！ 小熊主持说：晚上不睡精神足，白天还得把觉补。;公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁也比不了！ 小熊主持说：有精神，不骄傲，这一点，很重要！;小熊主持说：人人都能精神好，这可怎么来投票？;今天这节课同学们学到了什么？（学生谈自己的收获。）;第2课 我们有精神;同学们看看图片上的 小朋友看起来怎么样呢？;这些同学真精神！;还有哪些样子也精神？;认真地读;高兴地唱;响亮地说;有精神才好;有精神才好;我们天天有精神;我们天天有精神;我们天天有精神;怎样才能每天都有精神呢？;谢 谢！;教学目标： 1让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。 2指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;天天的烦恼;天天的烦恼;他们的做法对吗？;阿狸哪里错了？;拖拉鸟;拖拉鸟;拖拉鸟;他们如果拖拉了……;; 不做“小马虎”;这是什么动物？;宋代时京城有个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。 一次他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎!”来人不要，他便将画挂在厅堂。 大儿子见了问他画的是什么，他说是虎，小儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主人赔钱。 他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。 画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”从此以后，人们把这位画家称为“马虎先生”。后人又把做事草率、粗心大意、办事不认真，统称为“马虎”，并沿用至今。;发现生活中的 “小马虎”; 各种“忘”;也来讲讲自己曾经 马虎的经历吧！; 马虎添麻烦;找不同;谢谢！;谢谢！;第二单元;;活动一 风儿在哪里;活动一 风儿在哪里;点击图片观看动画;制作小风车 ;活动二 和风一起玩;活动二 和风一起玩;活动二 和风一起玩;活动二 和风一起玩;活动二 和风一起玩;活动二 和风一起玩;风儿还能帮我们做什么呢？;;;活动二 和风一起玩;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;花儿草儿真美丽;说课流程;教材分析;教学目标;教学重难点;学情分析;教学方法;教学准备;教学过程;;;;红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑； 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好； 你栽树，我种花，我和花草一起长大；大人小孩乐哈哈，乐哈哈!;说板书设计;教学反思;不足之处;; 教学永远是一门遗憾的艺术，任何一堂课都有成功点和不足之处，恳请在座的各位领导和老师批评指正！ 我的说课完毕，感谢大家的聆听！ ; 逛动物王国 ;可爱的动物 ;猜一猜;大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好象一朵大红花。;唱一唱：;说一说，你喜欢的动物是什么？;猫儿和我玩儿;我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长; 一位大学教授收养了一只小秋田犬，取名“八公”。之后的每天，八公早上将教授送到车站，傍晚等待教授一起回家。不幸的是，教授因病辞世，再也没有回到车站，然而八公在之后的9年时间里依然每天按时在车站等待，直到最后死去。 ;这样做对不对？;不要给动物园的动物投食;帮助动物。;学一学;别让自己受伤害;要注意！;想一想：;想一想：;可爱的动物;第一关 讲一讲你和动物之间的故事;要求： 1、四人为一小组，说一说你和动物之间发生的小事情。