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浅析地理课堂教学与社会生活实践的结合 四川省隆昌县第三中学 王立清 在 堂教学中， 我 ， 村中学生 地理 并没多大 趣，造成 种情况的原因有 多，其中之一就是学生 得地理知 抽象、空洞、 以理解，没有学 意 ，学生失去学 的 趣。 如果我 在教学中注意 学生学 的 极性，那也不至于出 种情况。 在多年的教学中我把地理 堂教学与学生身 的社会生活 践相 合，取得了 好的教学效果， 下面笔者就 一点 一些自己的做法： 新 程 准中明确提出， 堂学 要与社会生活 践密切 系起来。 一方面，可以拓展 程 空， 使学 不再 指一堂 所学的内容， 它可以更好打开学生 野；另一方面， 把生活世界提供 学生理解和体 ， 提高学生 生活的深刻理解和深入感悟，使他 精神世界日益丰富起来， 从而 学生学 的 极性， 培养学生 的社会 任感。 一、从学生已有的生活 和知 象出 ，挖掘地理因素 学生 地理学 的 趣， 往往更易接受以感性材料 主的有感性色彩的地理 内容，所以在教学中要从学生的知 象和直 可感的事物出 来 教学， 让学生弄清知 的内在 系，以促 学生化 易地学 。因而在地理教学中，我 从学生的生活 和 在的知 背景出 。 1、生活学 地理，使学生意 到地理知 与生活息息相关。如在 行“聚 落的形成”教学中， 我就 学生： 你愿意把你家的房屋建在什么地方？ 什