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小课题立项申请书及实施方案 小课题立项申请书及实施方案 小学语文小课题立项申请书 小学语文小课题立项申请书 课题名称: 《如何培养小学生的语言表达能力》 课题名称: 《如何培养小学生的语言表达能力》 课题负责人:郑永婷 课题负责人:郑永婷 单位:柿子园中心小学 单位:柿子园中心小学 申请日期:2010年 9 月 5 日 申请日期:2010年 9 月 5 日 申请书 申请书 尊敬的联校领导: 尊敬的联校领导: 您好～我任教以来，发现我们班级学生的语言表达能力有所欠缺，为了使学生 您好～我任教以来，发现我们班级学生的语言表达能力有所欠缺，为了使学生 提升语言表达的能力，增强他们的语感，能更好的表现自己，我特此向联校领导申 提升语言表达的能力，增强他们的语感，能更好的表现自己，我特此向联校领导申 请对如何培养小学生的语言表达能力的课题研究，以下是我对课题研究的具体内 请对如何培养小学生的语言表达能力的课题研究，以下是我对课题研究的具体内 容: 容: 一、研究的背景与现状分析 一、研究的背景与现状分析 语言表达能力是人们必须具备的一种能力，我国有着悠久的语言历史和灿烂的 语言表达能力是人们必须具备的一种能力，我国有着悠久的语言历史和灿烂的 语言文化，翻开史册凭借高超的语言艺术立下了丰功伟绩的人不胜枚举 :唐雎不辱 语言文化，翻开史册凭借高超的语言艺术立下了丰功伟绩的人不胜枚举 :唐雎不辱 使命，墨翟过楚攻宋，烛之武退秦师，诸葛武侯的《出师表》感染当世，名垂千 使命，墨翟过楚攻宋，烛之武退秦师，诸葛武侯的《出师表》感染当世，名垂千 古…随着社会的进步和科学文化的发展，人与人之间的多层次多领域的接触越来越 古…随着社会的进步和科学文化的发展，人与人之间的多层次多领域的接触越来越 多，良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。利用语言交换信息和 多，良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。利用语言交换信息和 表达思想的量越来越大，突发事件的汇报与指挥，招聘工作的陈述等都预示着只有 表达思想的量越来越大，突发事件的汇报与指挥，招聘工作的陈述等都预示着只有 提高语言表达能力才能适应社会的发展，社会需要一人之辩，重于九鼎之宝;三寸 提高语言表达能力才能适应社会的发展，社会需要一人之辩，重于九鼎之宝;三寸 之舌，强于百万之师的雄辩者，而那种足将进而趔趄，口将言而嗫喏的人已经不 之舌，强于百万之师的雄辩者，而那种足将进而趔趄，口将言而嗫喏的人已经不 适应现代化的生活节奏了。 适应现代化的生活节奏了。 而与之不相适应的是语文教学中对学生语言表达能力的培养。1、教师不善于 而与之不相适应的是语文教学中对学生语言表达能力的培养。1、教师不善于 营造民主宽松的氛围，课堂上常常好学生独领风骚，其他学生事不关己，高高挂 营造民主宽松的氛围，课堂上常常好学生独领风骚，其他学生事不关己，高高挂 起，沉闷已久，然后形成一种自然沉闷的状态，多数学生甚至沉闷一生。2、学生 起，沉闷已久，然后形成一种自然沉闷的状态，多数学生甚至沉闷一生。2、学生 无话可说:(1)腹有诗书气自华，不善读书，缺乏语言积累，自然无话可说。 (2)缺 无话可说:(1)腹有诗书气自华，不善读书，缺乏语言积累，自然无话可说。 (2)缺 乏丰富的生活，因为生活同样是一本大书，不读，更无话可说。3 有话说不出。缺 乏丰富的生活，因为生活同样是一本大书，不读，更无话可说。3 有话说不出。缺 乏语言表达的技巧，缺乏缕清条理进行不断思辩的能力。4、教师的观念问题。语 乏语言表达的技巧，缺乏缕清条理进行不断思辩的能力。4、教师的观念问题。语 言教学常常停留在运用之妙，存乎一心的观念认识上，未认识到语言能力培养的 言教学常常停留在运用之妙，存乎一心的观念认识上，未认识到语言能力培养的 重要性更很少探索其培养方法。 重要性更很少探索其培养方法。 二、课题研究的主要内容: 二、课题研究的主要内容: (1)如何激发学生的语言表达欲望。 (1)如何激发学生的语言表达欲望。 (2)如何通过多途径培养学生的语言表达能力。 (2)如何通过多途径培养学生的语言表达能力。 (3)尝试探究一种有形更无形的语言表达能力培养的方法。 (3)尝试探究一种有