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党员自我剖析材料 党员自我剖析材料 通过最近一段时间对党的科学发展观的集中学习， 我 通过最近一段时间对党的科学发展观的集中学习， 我 对科学发展观的意义和内涵有了更为完整和深刻的认识，进 对科学发展观的意义和内涵有了更为完整和深刻的认识，进 一步明确了教师落实科学发展观自身肩负的责任，结合日常 一步明确了教师落实科学发展观自身肩负的责任，结合日常 工作的实际对自己的教学工作进行了认真的自我检查，存在 工作的实际对自己的教学工作进行了认真的自我检查，存在 的问题主要表现在： 的问题主要表现在： 一、存在的问题 一、存在的问题 1 1、学习不自觉，理论水平差。一是认为学习理论抽象 、学习不自觉，理论水平差。一是认为学习理论抽象 难懂，趣味性和实用性不是很强，对指导本职工作作用性不 难懂，趣味性和实用性不是很强，对指导本职工作作用性不 是很大，缺乏学习的兴趣和热情，产生厌学的想法，平常除 是很大，缺乏学习的兴趣和热情，产生厌学的想法，平常除 集中理论学习时学了一些理论外，就是看报刊杂志，并且基 集中理论学习时学了一些理论外，就是看报刊杂志，并且基 本停留在翻翻书，看看标题，没有咀嚼理解，没有在运用上 本停留在翻翻书，看看标题，没有咀嚼理解，没有在运用上 “ ” “ ” 下功夫，经常是提起 吾知其然 ，用起就茫然。二是不想学， 下功夫，经常是提起 吾知其然 ，用起就茫然。二是不想学， 自恃工作多年，单位也换了好几个了，农村经验较为丰富， 自恃工作多年，单位也换了好几个了，农村经验较为丰富， 完全能胜任本职工作，看点适用书籍就可以了，何必自找苦 完全能胜任本职工作，看点适用书籍就可以了，何必自找苦 吃？！三是学习不刻苦，没有主动地、自觉地、系统地学习， 吃？！三是学习不刻苦，没有主动地、自觉地、系统地学习， 造成自己对理论学习一知半解，理论与实践脱节，理论不能 造成自己对理论学习一知半解，理论与实践脱节，理论不能 指导实践，在实际的工作中自己也胸无良策，在困难面前既 指导实践，在实际的工作中自己也胸无良策，在困难面前既 存在悲观失望、消极畏难、徘徊观望等情绪，又存在盲目乐 存在悲观失望、消极畏难、徘徊观望等情绪，又存在盲目乐 观、急功近利、急躁冒进等思想，这适应不了新形势、新任 观、急功近利、急躁冒进等思想，这适应不了新形势、新任 务的需要和发展。 务的需要和发展。 2 2、思想不解放，开拓创新差。一是缺乏开拓创新精神， 、思想不解放，开拓创新差。一是缺乏开拓创新精神， 1  1  习惯于按部就班，领导哪么说就那么做，总认为本地方工作 习惯于按部就班，领导哪么说就那么做，总认为本地方工作 缺乏创新的基础和条件，加之自己思想不解放，封闭自守， 缺乏创新的基础和条件，加之自己思想不解放，封闭自守， 循规蹈矩、墨守成规、照搬老套，没有敢撞善干的精神，遇 循规蹈矩、墨守成规、照搬老套，没有敢撞善干的精神，遇 事畏手畏脚，不能大胆、细致、创新地开展工作。二是面对 事畏手畏脚，不能大胆、细致、创新地开展工作。二是面对 复杂的农村矛盾，思路窄、办法少，工作上只求过得去，不 复杂的农村矛盾，思路窄、办法少，工作上只求过得去，不 求过得好，过得硬。三是接受新生事物慢，怕费力不讨好， 求过得好，过得硬。三是接受新生事物慢，怕费力不讨好， 怕挫伤农民的积极性，总是瞻前顾后，缺乏创新意识。 怕挫伤农民的积极性，总是瞻前顾后，缺乏创新意识。 3 3、作风不扎实，完成任务差。一是勤政不够，下村社 、作风不扎实，完成任务差。一是勤政不够，下村社 调查了解少，在工作上主动给领导当参谋的作用没有很好地 调查了解少，在工作上主动给领导当参谋的作用没有很好地 发挥。没有调查就没有发言权，从而造成自己给领导的汇报 发挥。没有调查就没有发言权，从而造成自己给领导的汇报 比较少，给群众解决实际问题的办法不多，不少工作流于形 比较少，给群众解决实际问题的办法不多，不少