1.1菱形的性质与判定(二).docxVIP

第一章 特殊平行四边形 1. 菱形的性质与判定（二） 一、学生知识状况分析 上节课，学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程， 通过折纸等活动学生体会了 “实 验—猜想—证明—应用”的科学探索过程，认识了菱形与平行四边形的关系，这些都为本节 课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础和活动经验基础。 二、教学任务分析 本节课，学生将探究菱形的判定定理，应该说，有了上节课的铺垫，本节课可以更多地 让学生自主探索。第一个定理的证明中，需要首先明确判定定理与性质定理的关系，这样为 后面一系列定理的证明打下基础；第二个定理教科书中是通过设置一个尺规作图的问题引入 的，在学生自行完成尺规作图并明确了作