桂林山水板书设计.docxVIP

板书设计： 6. 桂林山水 甲天下 奇 秀 险 静 绿 清 舟行碧波上，人在画中游。 教学目标： 通过欣赏多媒体提供的画面、 品读精美佳句， 想象文句创设的情景美，领略大自然的美景，培养学生热爱祖国大好河山的感情。 有感情地朗读课文，背诵课文。 了解作者的语言表达特点，学习排比的写作手法，理解桂林山水的特点。 教学重难点： 了解桂林山水的特点，体会文字语言之美，学习作者的写法。 课时说明： 我设计的是语文 S 版四年级下册第六课《桂林山水》第二课时的 板书。第一课时学生学习了本课的字词，了解了桂林山水的特点。对 文章有了整体的把握。本课时，学生结合课文中的重点词语，进一步 理解漓江水和桂林山的特点。 为了培养学生热爱祖国山河的情感， 在 课后，我还将组织一次“我爱祖国大好河山”的图片展示会。发动学 生课下搜集整理祖国壮美河山的图片， 并仿照本课的写法配以文字说 明。学生来当解说员，向大家介绍自己认为最美的祖国山河图片，丰 富学生对祖国山河的了解，锻炼他们的写作能力和表达能力。 设计意图： 好的板书是一篇文章浓缩了的精华， 是直观的教学方法， 是课堂 教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。 借用简笔画——一种无声的语言， 把描写桂林山水的语言文字转化成 直观、形象的画面。借助画面的艺术表现能力，加深对文字内容的理 解，再加上教师精彩动情地解说，加以润饰，使无声