《起跑线》的教学反思.docVIP

《起跑线》的教学反思 第1篇：《起跑线》的教学反思这是一节与生活（体育）密切相关的实用性强的数学主题实践活动课。在本课的教学处理上，我注重了以下几个方面。 1、通过动物运动会赛场比赛实况图片导入，激发兴趣。 针对数学课堂抽象问题与实际问题之间存在的差异，在课本上也没有直接就研究实际比赛中的起跑线的问题，而是采用的一个比较实在的生活情景进行学习。针对起跑线的不同正是由于比赛中的弯道的不同所造成的，所以采用的这样的一个仅仅只是简单两个人跑半圆开始，来简化问题的难度。 2、层层深入的教学设计。 我在本节课的教学设计中层层深入，循序渐进。先复习旧知－圆周长的计算，为本节课的学习做了一个好的铺垫，然后进入新课的探究，让学生先做，再同桌讨论，最后一生上台给大家讲解，让所有学生对所学知识有了不同层次的掌握。在完成新知的探究后，又加入了一个探索规律，让新知得到了升华。学生们从这道题中总结出了距离差就是他们弯道半径差乘以圆周率。最后通过小调查，使学生的数学知识与生活实践得到了有效的结合。 本节课教学中还是有很多地方需要改进。 首先是课前对难点的突破设计还是有些不足，主要体现在： 1、课本新课的探究比较简单，我却不敢放手，反复让学生自做，同桌讨论，全班讲评，处理得太细，导致后面的学案不能完。 2、学生能总结出弯道的规律，但