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读《教师专业发展导引》有感 峭岐实验小学 任娟 今天暑假，按照学校要求， 我们每个老师学习了一本学校赠送的 教育书籍。 我读的是《教师专业发展引导》 这本书，通过学习这本书， 我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。 书中围绕着教师专业发展的内涵、教师的专业素养、专业能力， 课堂教学， 学生教育与管理， 教育科学研究及教师的职业心理等问题 展开了独到的阐述。 在探讨这些问题的同时， 它还结合教育时间中存 在的与学生发展不符的现象和教师认识上的误区、 操作上的偏差等进 行了剖析。 这些认识对于我们正视学生发展及教育上的问题， 避免工 作中的失误，有很深的意义。 教师的专业成长 =经验 +反思。这个公式简单而又明确的概括了教 师的成长不仅教师自身的努力， 更需要实践经验的积累， 科学的自我 反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一 种实践性的研究活动， 教师在教育过程中将教育实践、 研究和学习融 为一体，做中学，开展行动研究，不断获得实践性知识，从而得到专 业提升。教师不仅是教育者，而且是学习者研究者。教师在教书育人 的同时，还要认真学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断 吸纳和更新自己的教育理念， 建立和完善自己的教育哲学。 只有多读 书多学习，才能适应工作学习的需要，才能跟的上时代的步伐。读书 学习，已成为时代和现实对人民提出的强烈要求。如果长期不读书