自然分材教学法在初中语文教学中的尝试.docVIP

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2021-02-09 发布于四川
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自然分材教学法在初中语文教学中的尝试 [内容摘要]自然分材教学法是教师让学习任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。本文结合初中语文课的特点和实际，谈谈在语文课堂中教学尝试。 [关键词] 自然分材教学法现状分析课堂实践自然分材教学法是教师让学习任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态，旨在弱生上进、优生更优、全体学生齐发展。它由“感情调节、反思诊断、普补分读、课堂作业、问题跟踪”五个环节或方面构成。这些举措既改变了传统因材施教对经验的过分依赖性与弱操作性，又避免了“分层教学”