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找回从学校到工作的“中间地带” 一、“大四”学生实习中发生了什么：一片被忽视的“中间地带” 大学生就业中面临的来自用人单位的零经验质疑，以及大学生对于高校弹性学分制的“积极利用”，使得我国的许多大学在教学中正面临着这样一个奇怪的场景：相当一部分已经修完全部课程的大四学生的身影几乎从校园消失了。他们或在各类招聘会上积累求职经验，或在企事业单位的工作岗位上接触职场氛围，或正在酝酿着人生第一次的创业尝试。 对于这些已完成课堂意义上的教育培养、暂时消失在教师视野之外、即将以雇员身份走向职场的大四学生而言，他们在这段从学校到工作场所的“中间地带”里，他们的专业知识、职业意识、就业能力发生了怎样的嬗变？这些变化的内在逻辑是怎样的？这些变化对于“高校人才培养体系”又有哪些积极作用？本文试图对上述问题做出解析。 实习生是一个涉及学校人才培养、用人单位人才吸纳和学生就业能力培育的群体，实习生也位于从学校到工作单位过渡的“灰色地带”，具有一定的研究价值。对于高校而言，大学生校外实习是对高校课程体系、人才培养模式提供反馈的桥梁，也是高校与用人单位成为伙伴关系的重要形式。对学生而言，实习是从学校到职场的桥梁，学生得以在真实的职场情境中检验自己的技能、兴趣与进行生涯选择。 有研究就认为，当前大学生就业难的情况与大学生和高校对市场的反应速度与反应能力有关，这会在一定程度