虚拟教学与远程学习的新使命.docxVIP

虚拟教学与远程学习的新使命 伴随着信息技术的发展，互联网所具备的扩展性、交互性、便利性正在日益强化。对于教育领域而言，与互联网连接的多媒体电脑以及现代教育技术正在引领着一场深远的教育变革——教学设备和学习流程都可能以网络为媒介甚至是枢纽，而基于网络的学习评价、测量系统将令教学更能超越空间、时间的限制，也更易于实施跨地域、跨文化的教学管理。尽管网络教育还无法复制校园课程教学的经验与感受，但是虚拟教学与远程学习在改变传统教学观念和教学模式、优化教学质量等方面的作用更趋重要。 教育部全国高校教师网络培训中心从“高校精品课程师资培训”转向“全国高校教师网络培训计划”，正是适应教育信息化变革的有益实践。通过参与“全国高校教师网络培训计划”的课程学习，教师不仅可以获取专业领域的教学指导性经验，而且切身体会到虚拟教学与远程学习的综合应用，有助于启发、帮助其在教学过程中的教育技术创新实践，从而进一步拓展大学教学、学习的深度与广度。 在信息流效能空前提高的网络时代，互联网对高校教学、学习的革命性促进远未止于此。从一般的网络公开课到基于互联网的大学课程资源整合，美国虚拟教学与远程学习快速跃进了一个新阶段。由斯坦福大学教授 Andrew Ng和Daphne Koller创建的Coursera项目旨在同顶尖的大学合作创建在线免费课程；该项目每一堂课程拥有 10-16万在线学生，目前