故宫博物院简介.pptVIP

字词积累 矗立 鳌头 金銮殿 湛蓝 琉璃 额枋 藻井 蟠龙 击磬 檀香 鎏金 攒在一起 迥然不同 1.请导游向游客简单介绍一下故宫博物院的资料； （位置、名称、历史、面积、宫殿、房屋等） 2.请导游按照文章的说明顺序向游客简单介绍一下故宫博物院的游览路线。 1、文章的结构如何？ 2、艺术上有何风格？ 说明对象是什么？又怎样的特点？ 3、朗读16段，思考：这篇文章表达了诗人怎样的情感？ （3）在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？ 由说明对象特征决定的：故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙； 由龙的象征意义决定的：历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身同时龙也是皇权、威严的象征。 找出课文运用说明方法的句子，并简析其作用。 作业布置 1.复习《故宫博物院》的相关内容 2.写11-14课生字词——生字词本子上 3.背诵课后古诗后三首 4.周三上交读书交流笔记 5.预习《答谢中书书》 本文可看作是一篇解说词，采用的说明顺序是“空间顺序”。作者参观的路线基本上是由南到北的中轴线。 （三） 1、按空间顺序，介绍了太和殿正中的朱漆方台及四周的布置，重点描写了殿顶的雕金蟠龙。(3分) 2、色彩鲜明，雄伟壮丽 （2分） 3、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此 它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 （3分） 4、太和殿的建筑突出龙，因此对太和殿的描写也突出 龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命为“真龙天子”，也是 皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。（3分） 5、“约”表示约数或估计，说明朱漆方台的高度可能比 2米稍多或稍少，表现了说明文语言的准确性。（3分） 三大殿建在中轴线上有什么建筑意图？ 把皇帝宝座安放在中轴线上，用以象征皇权，象征一切以皇帝为中心，一切权力集中于皇帝，封建统治者希望他们的皇位代代相传，永世不变。 文章是怎样把故宫给我们解说清楚的？ 首先，抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫的总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。 其次，要明确说明的顺序，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。 第三、要准确使用方位词。介绍太和殿内景的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词。 * 故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。 故宫博物院简介 黄传惕 故宫博物院 故宫博物院 故宫博物院 故宫博物院 故宫博物院——午门 故宫博物院——东华门 故宫博物院——西华门 故宫博物院——神武门 chù áo luán zhàn liú lí fāng zǎo pán qìng tán liú cuán jiǒng 交流互动 午门 武英殿 保和殿 太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 汉白玉石桥 文华殿 神武门 乾清门 西华门 东华门 角楼 角楼 角楼 角楼 从 南 到北的空间说明顺序 北 南 理清思路 这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么文章重点介绍的是哪一处？ 局部探究 太和门狮雕 太和殿彩图 局部探究 1、朗读第5段，思考：太和殿有何特点呢？请找出相关的语句出来。 色彩鲜明，雄伟壮丽 2、朗读第6段，思考： （1）第六段中作者的立足点是哪里？ 朱漆方台 （2）第六段是按空间顺序来说明的，请你从中找出所有的方位词？ （3）在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？ 大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。 正中 上面 背后 两旁 中央 周围 下面 周围 局部探究 局部探究 局部探究 朗读7-8段，思考：作者为什么把太和殿作为解说的重点？ （1）建筑角度：三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的宝座在此，且在整个建筑群中最具代表性； （2）地位重要：是封建皇帝行使统治权力和举行重大