【教学设计】质数和合数.docxVIP

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2021-02-08 发布于天津
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质数和合数教学设计教学内容人民教育出版社五年级数学下册质数和合数例以以知识与技能使学生理解并掌握质数合数的概念并能进行正确的判断熟悉内的质数过程与方法采用探究式学习法通过操作观察自主学习提出猜想合作交培养学生动手操作观察流经验分类比较抽象归纳总结巩固提高学习过程和概括能力培养学生积极探究的意识培养学生动手操作观察情感态度价值观在体验与探究的活动中让学生体验数学活动充满着探索与创新感受数学文化的魅力培养学生勇于探索的科学精神教学重点理解质数和合数的意义教学难点判断一个数是质数还是合数教学准备多媒体

质数和合数教学设计教学内容：人民教育出版社五年级数学下册 P14《质数和合数》例1。 100 以 100 以 1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断；熟悉内的质数。 2、过程与方法：采用探究式学习法，通过操作、观察自主学习——提出猜想——合作、交培养学生动手操作、观察流经验——分类、比较——抽象——归纳总结——巩固提高学习过程，和概括能力，培养学生积极探究的意识。培养学生动手操作、观察 3、情感态度价值观：在体验与探究的活动中，让学生体验数学活动充满着探索与创新，感受数学文化的魅力，培养学生勇于探索的科学精神。教学重点：理解质数和合数的意义。