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三角形的认识教学设计教案背景学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形本课内容的设计是在上述内容基础上进行的通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解教材分析三角形是常见的一种图形在平面图形中三角形是最简单的多边形也是最基本的多边形三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解发展学生的空间观念而且可以在动手操作探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面发展学生
《三角形的认识》教学设计
【教案背景】
学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习， 对三角形已经
有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本课内容的设计是在上述内 容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
【教材分析】
三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是 最基本的多边形，三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。 因此把握好这部分 内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解， 发展学生的空间观
念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面， 发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同
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