化学平衡的移动教案第二课时.docVIP

PAGE PAGE 4 化学平衡的移动教案（第二课时） 教学目标： 1.知道化学平衡移动的概念；理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理 2.通过活动与探究掌握条件对化学平衡的影响，并提高归纳思维能力。 3.通过化学平衡的学习，使学生进一步了解化学反应的实质，加强对化学理论的学习，培养正确的化学思维和科学态度。 教学重点: 化学平衡移动原理,理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理 教学难点：化学平衡移动原理的应用 教学方法：实验探究、交流与讨论、归纳总结、练习 教学过程： 复习化学平衡的移动的概念，原因，及浓度和压强对平衡移动的影响 1、概念：改变外界条件，破坏原有的平衡状态，建立起新的平衡状态的过程。 2、移动的原因：外界条件发生变化。 旧平衡 旧平衡 V正=V逆 条件改变 v正≠v逆 一段时间后 新平衡 V正=V逆 3影响化学平衡移动的条件 一、浓度变化对化学平衡的影响：增大浓度，加快反应速率；减小浓度，减慢反应速率 ①增大反应物浓度或减小生成物浓度，平衡向正方向移动 ②增大生成物浓度或减小反应物浓度，平衡向逆方向移动 二、压强变化对化学平衡的影响（对于有气体参加的反应）增大压强，可以加快反应速率 ①增大压强，化学平衡向着气体分子数目减少的方向移动； ②减小压强，化学平衡向着气体分子数目增多的方向移动。 ③对于反应前后气体分子数目不变的反应，改变压强平衡不移动 三、温度变化对化学平衡的影响 【讲解】：温度的改变对正逆反应速率都会产生影响，但影响的程度不同，温度的变化对吸热反应的速率比放热反应的速率影响大。 温度的变化对化学平衡的影响：学生完成课本P54活动与探究: 学生说【结论】： ? 实验现象 实验结论 室温 热水 冰水 具体表现在： 升高温度，正逆反应速率都增大，但增大的倍数不一样，吸热反应增大的倍数大。 降低温度，正逆反应速率都减小，但降低的倍数不一样，吸热反应降低的倍数大。 结论：在其他条件不变时，温度升高，会使化学平衡向吸热反应的方向移动， 温度降低会使化学平衡向放热的方向移动。 注意： 温度的变化一定会影响化学平衡，使平衡发生移动 【练习】在高温下，反应2HBr H2+Br2(正反应为吸热反应）要使混合气体颜色加深，可采取的方法是( ) A、保持容积不变,加入HBr(g) B、降低温度 C、升高温度 D、保持容积不变,加入H2(g) 四、催化剂对化学平衡的影响 催化剂降低了反应的活化能，正反应的活化能降低，逆反应的活化能也降低，正反应的活化分子百分数增加几倍，逆反应的活化分子百分数也增加几倍，正逆反应速率增加的倍数相等，加催化剂，不能使平衡发生移动，只影响到达平衡的时间。 催化剂降低了反应的活化能，正反应的活化能降低，逆反应的活化能也降低，正反应的活化分子百分数增加几倍，逆反应的活化分子百分数也增加几倍，正逆反应速率增加的倍数相等，加催化剂，不能使平衡发生移动，只影响到达平衡的时间。 ①有催化剂 ②无催化剂 【讲解】：早在1888年，法国科学家勒夏特列就发现了这其中的规律，并总结出 著名的勒夏特列原理，也叫化学平衡移动原理： 如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、温度、或压强等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。 【注意】： ①平衡移动的结果是“减弱”这种改变，不是“消除”这种改变 ②勒夏特列原理适用于任何动态平衡体系（如：溶解平衡、电离平衡、沉淀平衡、水解平衡等），未平衡状态不能用此来分析 ③平衡移动原理只能用来判断平衡移动方向，但不能用来判断建立平衡所需时间。 4 平衡移动的方向为减弱外界改变的方向。 勒夏特列原理应用 判断下列现象能否用勒夏特列原理解释 1、新制氯水时间长后，颜色变浅 2、用饱和食盐水除Cl2中的HCl比用水好 3、可用浓氨水和碱石灰（NaOH固体）快速制取NH3 4、打开啤酒瓶盖，有大量气泡产生 5、加催化剂，使N2和H2在一定条件下转化为NH3 在N2+3H2 2NH3中，在一定条件下达到化学平衡状态，则改变下列条件对化学平衡产生什么影响？ 1、定容，充入氢气 2、定容，充入HCl气体 3、定容，充入氖气 4、定压，充入氖气 5、其它条件不变，升高温度 6、其它条件不变，缩小容器的容积 7、其它条件不变，使用催化剂 总结