飞红滴翠记黄山上课用.docVIP

《飞红滴翠记黄山》教案 寿阳三中 李存梅 教学目标 1．了解解说词的一般写法。能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。 2．根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。 3．赏析析精彩语段，体会黄山景色呈现的美，近而领悟作者情感 。 教学重点?? 1.了解解说词的一般写法 2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教学难点??? 1.归纳黄山之美形成的独特原因并从中体会人类的审美力。 2．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 教学过程 导入新课?? 明代地理学家徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”(ppt)。同学们知道这是对哪个地方的评价吗？（生答：黄山）黄山到底有什么迷人之处呢？今天，我们通过学习《飞红滴翠记黄山》(ppt)，一起领略黄山那份独特的美。 出示教学目标(ppt) 1．了解解说词的一般写法。能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。 2．根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。 3．赏析析精彩语段，体会黄山景色呈现的美，近而领悟作者情感 。 三、品黄山之美 1、（ppt）解说词 本文一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以，第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或府视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分 2、请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务： (ppt) （1）用（）标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语，用“﹏”画出能表现这些景物特征的语句。 （2）思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？ （3）表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美丽。 （学生勾画，归纳、展示、评价） 【PPT】 奇峰——高耸入云 险峻万分 古松——苍翠奇特 万古常青 怪石——巧石林立 千姿百态 云海——澜翻絮涌 皎洁柔美 日出——瑰丽辉煌 令人神往 温泉——温度适宜 温馨解乏 3、如此美丽迷人的风光里，让我们诵读起来大声地赞美吧。下面，就请同学们选择自己喜欢的段落，美美地诵读一下吧。 四、探黄山之秘 过渡语：刚才我们通过对课文的阅读，领略了黄山的壮丽秀美。那么，黄山这种独特的美究竟是怎样形成的呢？ 1、请同学们跳读读，从相关章节中归纳出形成黄山之美的独特的原因。 （ppt） （1）找出揭示黄山之美成因的有关章节 （2）分析黄山之美的形成原因 （学生找出第2段和第14段、发言） （ppt）黄山之美的形成原因: (1)自然的鬼斧神工： 日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特 (2)人类智慧的点化 2、（ppt）文中“黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是外在美和内在酶的高度结合”一句中“人们智慧的精心点化”如何理解？ 教师引导学生阅读13段，理解： “人们智慧的精心点化”就是指人们为这些峰石起名字，这些名字凝聚了人们的想象力和创造力，体现了人们的情趣和审美创造了的伟大是外在加的，就是外在美；峰石本身时大自然创造的，是属于内在的，就是内在美(ppt） 过渡语：下面，我们进行也一个创造性的想像活动，体会黄山之美是人类的智慧的精心点化这一说法。请大家根据老师提供的三幅黄山奇石的图片(ppt)，试为这些图片上的奇石起一个恰当的名字并选择其中之一写一段解说词。 3、（ppt） (1)为这3幅图片上的奇石各起一个名字。 (2)模仿课文描述，选择其中一个写一段解说词。 (学生创作，展示，评价) 五、悟作者情感 过渡语：通过刚才的活动，相信同学们对黄山之美又有了进一步的认识。 1、俗话说“题好一半文”，文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能根据课文内容说说“飞红”指什么，“滴翠”又是指什么吗？ （学生讨论，明确飞红——黄山日出 滴翠——青山苍松） (ppt) 飞红——黄山日出 滴翠——青山苍松 过渡语：黄山那么多美景，为什么作者特别青睐黄山的日出和苍松呢？ 2、请同学们把课文描写苍松的第8段和描写日出的第16、17两个自然段再来读一读，边读边画出表示作者感情的语句，并从中归纳出作者为什么偏爱黄山日出的原因。 （ppt） (1)读第8段和第16、17两个自然段边读边画出表示作者感情的语句。 (2)作者青睐黄山苍松和日出的原因 过渡语：为了帮助大家进一步理解，