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加几教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第页教学目标让学生知道用凑十法来计算加几比较简便学会用凑十法来计算加几的进位加法能正确计算加几的进位加法在探索加几的进位加法的过程中初步渗透转化为加几的转化思想培养动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力体验数学与生活的联系培养仔细观察的习惯教学重点渗透转化思想应用凑十法正确计算加几的进位加法教学难点凑十法的思考过程教学准备教具课件小棒游戏用品学具小棒根圆片个教学过程创设情境激趣启思师今天老师想带一班的小朋友去参观运动会在出发之前
“9加几”教学设计
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（一年级上册）》第 96?98
页。
【教学目标】
1 .让学生知道用“凑十法”来计算 9加几比较简便，学会用“凑十法”来 计算9加几的进位加法，能正确计算 9加几的进位加法。
2 .在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为 10加几的转化思想, 培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。
体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。
【教学重点】
渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算 9加几的进位加法。
【教学难点】
“凑十法”的思考过程。
【教学准备】
教具：课件、小棒、游戏用品。
学具：小棒20根、圆片
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