包装材料性能检测及选用 塑料薄膜包装材料的鉴别 塑料薄膜包装材料的鉴别.docVIP

《包装材料性能检测及选用》课程单元教学设计 情境二：商品塑料和复合软包装材料与容器的性能检测及选用 项目一：常见塑料薄膜的识别、选用和检测 学时：16h 任务1：塑料薄膜包装材料的鉴别 一、教案头 本次课程标题：塑料薄膜包装材料的鉴别（2学时） 授课班级 上课时间 上课地点 实训室 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 具有初步鉴别复合膜和单膜的能力； 具有利用外观鉴别、物理鉴别、燃烧试验鉴别方法鉴别常见塑料单膜品种。 塑料回收标志的含义； 显色反应鉴别和仪器鉴别塑料薄膜的原理。 能 力 训 练 任 务 及 案 例 训练任务： 1、复合薄膜和单膜的鉴别 2、塑料回收标志 3、单膜的鉴别 案例： 参考资料 1．郝晓秀、曹菲、付春英编著，《包装材料性能检测及选用》，中国轻工业出版社 二、教学设计 步骤 教学 内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 告知学生本次课程结束后学生应该掌握的技能和知识 讲解 多媒体课件 听讲 3分钟 引入概念 通过厚度鉴别塑料薄膜的定义 讲解 多媒体课件 听讲 3分钟 复合薄膜和单膜的鉴别 介绍三种常用方法： 将薄膜撕开，观察断口处； 将薄膜印有油墨一面在较粗糙的物体表面擦几下，观察油墨擦除情况； 放入热水中，观察卷曲情况。 案例教学 讲解 多媒体课件 实物展示 听讲，讨论 10分钟 学生实训 以生活中常见商品包装薄膜为例，学生进行鉴别复合薄膜和单膜的实训。 教学做一体 实训 动手实践 15分钟 单膜的鉴别-塑料回收标志 让学生观察自己收集的商品包装，结合网络信息收集，分组介绍塑料回收标志。 7名学生讲解收集到的资料 板书 讨论 12分钟 教师总结发言 塑料回收标志的使用情况 讲解 多媒体课件 听讲 2分钟 单膜的鉴别-常用方法 教师利用实物演示、模拟动画的方法讲解三种常用鉴别方法： 外观鉴别 物理鉴别 燃烧实验鉴别 案例教学 讲解 实物展示 多媒体课件 网络资源 听讲 讨论 15分钟 学生实训 以常见的PE\PP\PVC等单膜为例，学生分组进行塑料单膜鉴别实训。 教学做一体 实训 动手实践 20分钟 教师提出问题，深化单膜的鉴别方法 在常用方法无法鉴别的前提下，讲解显色反应鉴别和仪器鉴别塑料薄膜的原理和方法。 讲解 启发 提问 多媒体课件 听讲 5分钟 总结 塑料薄膜的鉴别方法的总结 33分钟