包装装潢设计 包装装潢定位设计与构思 包装装潢设计课程学习指南.docVIP

《包装装潢设计》课程学习指南 课程的性质与作用 课程性质： 《包装装潢设计》课程是视觉传播设计与制作专业开设的一门职业能力训练课程，是专业的主干核心课程。通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解包装装潢设计的基本原理，在理解包装设计的概念及其设计的基本性质与特点的基础上，能够根据包装设计的基本原理，较好地运用视觉元素将商品信息在包装上传递出来，并了解和掌握纸质盒包装的结构与造型。重点培养学生设计包装的能力和技能，加强学生对包装设计的实践操作能力的培养，以及培养学生跟踪诊断包装设计的能力。 本课程旨在让学生掌握包装装潢设计的基本理论知识，设计原则以及创作技巧，培养学生的专业设计技能和综合素质。使学生具备包装设计的能力、艺术审美能力、计算机操作能力。在专业课程体系中起到重要的支撑作用，对学生职业能力培养和职业素养养成起到明显的促进作用。使学生具备主持和独立使用（ILLUSTRATOR\PHTOSHOP\3DMAX）完成包装设计系统的创作和制作能力。 课程任务： 通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握包装装潢设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。 本课程以专业教学大纲为依据，掌握包装装潢设计的基本理论和基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括： 1．通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生了解包装装潢设计的概念、功能、分类方法、艺术特征、包装装潢设计的要素、包装装潢设计的价值等，掌握包装装潢设计的原理、基本设计制作与表现方法，包装的材料与结构等，为今后从事设计工作奠定基础，成为应用型设计人才，符合职业要求。让学生具备包装装潢设计的能力，掌握包装装潢设计的过程以及设计方法，并且让学生熟练掌握（ILLUSTRATOR\PHTOSHOP\3DMAX）软件设计制作包装的能力和技能； 2．通过课程的学习培养学生具有团队精神、协作精神和认真仔细的工作态度；培养学生的创新意识、创业思想、艺术修养和人文精神；培养学生与客户沟通表达交流能力和协调能力；培养学生的创意思维敏捷，设计严谨、精益求精的职业技能和职业素养。毕业后可以从事包装的设计人员和制作人员。 3.通过课程的学习，在课程中让学生掌握更多的专业英语的知识和能力，在课程的教学中融入专业英语单词的学习。 前导知识：字体设计、图形设计、版式设计 后续知识：商业印刷、企业形象设计、顶岗实习、专业考察、毕业考察 课程设计的理念与思路 本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以真实项目为载体整合教学内容，以实际设计工作流程为脉络展开教学。基于工作过程，以本专业学生的就业为导向，根据行业专家对设计企业所涵盖的岗位群的工作任务和能力分析，确定本课程的工作任务和教学内容。 《包装装潢设计》这门课程通过6个学习情境，将包装装潢设计工作任务与课堂很好的结合，激发学生的学习兴趣，训练学生基于包装装潢设计工作任务的职业工作能力，学生在主动建构个人实践经验和知识体系的基础上，完成从初学者到实干家的职业能力发展。具备能够完成包装装潢设计工作任务的职业能力，同时使学生具备较强的工作能力和社会能力。 1．以应用为主旨，重构课程内容。 高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路”，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。本课程在原有基础上，删减了部分理论强而应用差的知识点，增加了包装设计投标策略和跟踪诊断的应用型知识，将以上知识点分散在分别以包装设计基础、化妆品包装设计、化工产品包装设计、食品包装设计、饮料产品包装设计、产品系列化包装设计的6个不同情境工作中，以客户实际需要的设计项目为载体，整合了课程资源，重构课程内容。 2．以项目为导向，真实的工作情境，设计学习情境。 设计教学工作项目，让学生模拟真实的工作身份，按照工作岗位的工作流程进行学习。基于项目的学习活动设计的任务就是要分析活动系统的要素及各要素间的关系。分别以包装设计基础、化妆品包装设计、化工产品包装设计、食品包装设计、饮料产品包装设计、产品系列化包装设计的典型工作情境为真实的工作任务进行讲解。每个单元的设计围绕整体设计的要求，真题实做，把知识点融入到每个单元的设计任务中，做到教学做一体。 3．以任务驱动进行教学，通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。 成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系统。任务作为学习的桥梁，“驱动”学生完成任务的不是老师也不是“任务”，而是学习者本身，更进一步说是学习者的成就动机。让学生在学习实践中取得一定的成就感，形成一定的学习兴趣，用完成的任务激发和维持学生积极性。因此，情境的设计是由浅入深，逐步锻炼学生的包装