“一主两翼”“以文带文课型”的简单解读.docxVIP

“一主两翼”体系的简单解读 什么是“一主两翼”读本体系 “一主”是以教材为主体，以每个单元主题为主线，“两翼”是指与教材单元主题配套的“主题阅读系列读本”，这是一个主题统领三套教材并列的三个单元，三个单元中的文章好比藤上的瓜，教学时整体施教，以藤串瓜、学生在同一主题的引领下，阅读由课内引向课外，由文本延伸到文化。一个单元中，教材有4篇左右的课文，《主题阅读》有8篇左右的中外现代美文，《你读我诵》有15篇左右的中外经典诗文，这就有27篇左右的文章组成了同一个主题的大单元 “一主两翼”的七种课型 单元导读课型、以文代文课型、整体识字课型、读写联动课型、分享展示课型、自主阅读课型、基础训练课型。 其中，整体识字课型更适用于低段，而以文带文和读写联动两种课型是目前适合中高段、使用频率较高且比较好操作的两种课型。 以文带文课型 课堂结构 一篇精读文+一片略读文 一篇精读文+两篇略读文 课堂结构的基本式 精读文与略读文的时间比是3:1，也就是精读课文学30分钟，略读课文学10分钟。在精读课文中学习方法，在略读课文中运用方法。即“得法于课内，得益于课外”，当然，这个是建立在每节课必须有“一课一得”的基础上。 学生活动的方式 主图阅读倡导简简单单学语文，上课时就让学生读一读、背一背、写一写。抓住语文要素抛出一个问题，根据自学提示，给孩子时间，做好批注式阅读，利用自学和小组合作的学习方式，让他们有机