上海市中小学陶艺教育现状调研报告-文档.pdfVIP

上海市中小学陶艺教育现状调研报告 一、调 研的目的与意义 1. 科学总结全市中小学陶艺 教育取得的成绩和基本经验。 2011 年，在上海市科技艺术教育 中心的指导下， 市校外艺术教育陶艺中心教研组开展了全市中小 学陶艺教学现状的调研工作， 经过近 5 年的发展， 我市中小学陶 艺教育教学取得了哪些成绩和基本经验。 通过本次调研进行科学 系统地总结。 2. 正确认识陶艺教育存在问题和发展瓶颈。 为进一步掌握我 市中小学陶艺教育现状， 了解中小学陶艺教育工作面临的新形势 下存在问题和发展瓶颈， 以期进一步明确今后我市陶艺教育工作 的指导思想、工作目标和任务，加强和改进我市陶艺教育工作， 提高陶艺教育的整体水平。 3. 为有关教育行政部门决策提供客观依据。 陶艺是我国的传 统艺术，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴， 是“立体的美术”， 是培养学生创新意识、创新能力、审美能力，健全人格的有效载 体，也是全面实施素质教育的重要途径。 我们将通过对调研结果 的分析研究， 提出相关的改进措施和对策建议， 为有关教育行政 部门决策提供客观依据，从而促进我市陶艺教育的进一步发展。 二、调研的方法与范围 1. 调研主体。 以上海市校外艺术教育陶艺中心教研组为调研 活动召集人， 由市中心教研组对调研情况和各县区汇总上报的相 关数据进行汇总和分析， 对我市中小学陶艺教育的现状有了比较 清晰了解的基础上形成总的调研报告。 2. 调研方法。 调研方法采取深入基层学校现场调研和问卷调 查两种方法进行，通过研讨、访谈、问卷等形式进行调研；现场 调研结束后， 各区陶艺调研工作负责人根据本区情况完成调研报 告。各区县分别开展教师和学生问卷调查， 其中回收教师有效问 卷 58 份，学生有效问卷 715 份。分别来自普陀、闸北、杨浦、 长宁、虹口、黄浦、静安、徐汇、金山、嘉定、闵行、崇明、宝 山、奉贤、青浦 15 个区县。 3. 调研范围。调研范围包括普陀、嘉定、杨浦、闵行等 15 个区县的中小学校、幼儿园、特殊教育以及校外教育机构。调研 组共深入 7 所学校和部分校外教育机构， 开展访谈研讨和问卷调 查。 三、调研的结果与分析 1. 陶艺教育的普及面得到进一步拓展。 随着学校艺术教育工 作的持续推进以及青少年民族文化培训活动的深入开展， 陶艺教 学不仅在美术、劳技学科中扎实开展，更在拓展、探究课程中得 到推广。 随着各校少年宫的建立， 陶艺作为少年宫学生社团活动 得到较大面积的开展。截至 2015 年 6 月，各区县中小学陶艺教 学活动开展的基本概况见下表。 2. 教师科研意识不断加强，教 科研水平不断提升。 陶艺教师的科研意识在不断加强， 下表显示 的是接受问卷的教师对科研课题立项情况的反馈数据百分比， 已 有超过半数的教师开展了陶艺课题研究。 数据显示， 获批立项的