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10gz1yw小六语文标准讲义(应用文专题建议书).docVIP

10gz1yw小六语文标准讲义(应用文专题建议书).doc

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精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号10gz1yw 学员编号: 年 级: 小六 课时数:3 学员姓名: 辅导科目: 语文 学科教师: 学科组长签名及日期 家长签名及日期 课 题 写建议书 授课时间:2010年 月 日 备课时间: 2010年 月 日 教学目标 掌握建议书的格式。 从实际出发,实事求是 说话得体,有分寸 内容具体、清楚、实在 语言准确、精练 重点、难点 重点:掌握建议书的格式; 难点:从实际出发,实事求是,内容具体、清楚、实在。 考点及考试要求 掌握建议书的正确格式; 内容具体、清楚、实在、有意义。 教学内容 一、课标解读 《小学语文新课程标准》中对习作的要求是:要学会写常见的应用文,能根据表达的需要,使用常用的标点符号,语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 二、考点解读 由于应用文都具备特定的格式,写作时都有严格的限制,所以在复习如何写建议书时应着重复习演讲稿的格式要求。 三、方法指导: (一)什么是建议书 建议书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体,也叫倡议书、意见书。 建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动家等,都可以写建议书。 (二)建议书的格式: 建议书是面对群体时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方去做,具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同: 1、标题 一般只写“建议书”三个字,有时为了突出建议的具体内容,可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间,字体要大些。 2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。要写在第二行顶格,后面加冒号。 3、正文 就是建议的内容,从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由,再写建议的具体内容。如果内容较多,可以分条写。 4、 署名 在右下角写出建议人的姓名,即提出建议的团体的名称或个人的名字。 5、日期 写在建议人姓名的下方。 (三)写建议书具体应该注意以下几点: 1、从实际出发,实事求是 提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不能凭空想像,不着边际地提,这样才有助于改进工作方法,开展有益活动。 2、说话得体,有分寸 首先,所提意见和建议应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理,首先动之以情,这样写,意见容易被接受,从而到达目的。其次,要使意见和建议在现实条件下行得通,不应该说过头话,也不应该提过高的要求,否则就无济于事了。 3、内容具体、清楚、实在 建议书的核心部分是所提建议的内容。因此,写建议书不管是分条开列,还是不列条款,都应当把建议的内容写具体、写清楚,使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话,不要抽象、笼统。 4、语言准确、精练 建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具,因此,语言一定要准确精练,要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来,而不是过多的分析和去论证。 (四)参考题材 环保(浪费资源、污染环境等) 公益事业 改善学校环境(条件) 例文: 环保建议书 尊敬的深圳市环保局领导: 你们好!我是深圳市南山实验学校六年级的一名学生。 如今十分发达的地球,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的:大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨……”看见这一组组令人触目惊心的数字,真是叫人吃惊何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代,对于每个人从未停止过的索取,大自然都是“有求必应”的,这更滋长了人类的贪欲。 环保局的各位领导,以下是我为这个美丽的城市所提出来的建议,供你们参考! 第一,我们要做到讲究卫生,因为那样才能够保护环境!当然就是不能随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。 第二,我们要保护自然环境,那样万物才能共同生存在一个美好的家园。我们不但自己要做到,而且还得以自己的力量来提倡身边的人不猎杀、不使用珍稀动物和受保护的动物,关爱与保护野生动植物;植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木!现在我们部分地方已经做起了这个活动项目:“分类回收 循环再用”。 我们不能乱丢弃废电池、废

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