幂的乘方与积的乘方教学设计说明.docx

《幂的乘方与积的乘方》 教学设计 七甲中学 刁翠梅 一． 教材分析： 幂的乘方与积的乘方是整式乘除这章中继同底数幂的乘法的又一 种幂运算。从数的相应运算入手，类比过渡到“式”的运算，从中探 索、归纳“式”的运算性质。使原有知识得到扩充，自然地引入到整 式运算，为整式运算打下基础和提供依据。 这节课无论从其容还是从 所处地位都是十分重要的，是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁。 二． 学情分析： 六年级的学生， 思维正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变 的阶段。已学习了有理数乘方运算的意义、同底数幂的乘法，这些都 为本节课的学习打下了基础 . 通过初中一个阶段的学习， 学生已经初 步具备了发现问题，分析、合作、讨论、解决问题的能力。根据这节 课的容特点、学生认知规律，本课采取引导探索发现法来组织教学。 让学生在探索中发现、形成、应用和拓展新知识，让学生在活动的过 程中体验学习的快乐，培养学生之间相互合作、相互交流的能力，为 今后的学习、生活打下基础。 三 、教学目标： （一）知识与技能 理解幂的乘方与积的乘方运算性质，并会运用性质。 （二）过程与方法 通过观察、归纳、猜想、证明，培养学生探究、合作交流、解决问题 的能力，体会转化的数学思想。 （三）情感态度价值观： 培养学生严谨，务实的学习态度，渗透数学的结构美、和谐美， 唤起学生对数学学习的兴趣。 四、教学重难点： 重点： 1、理解