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星五小学 “为生命护跑”学生自护自救系列 教育实施方案 星五小学 为生命护跑 学生自护自救系列教育实施 为生命护跑 是指帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱 生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质 量，实现生命的意义和价值的教育。 为生命护跑 是帮助学 生生存知识，掌握生存技能，保护生存，强化生存意志，把 握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生 存观念的教育。 为生命护跑 是帮助学生了解生活常识，掌 握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生 活观念， 确立正确的生活目标， 养成良好的生活习惯， 追求、 家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。 一、主要内容 1.认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生 命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 目的。要让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的 存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识 生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发 展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。 要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐 关系的过程中，促进生命的和谐发展。 2.使学生认识生存及提高生存能力的意义， 把握生存规 律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人 与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，要帮 助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追 求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和 摆脱生存困境， 善待生存挫折， 形成一定的能力， 能够合法、 高效和较好地解决安身立命的问题。 3.使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福 生活，树立正确的生活观。要使学生理解生命的终极意义就 是追求幸福生活。要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人 类的幸福生活而努力奋斗的理想。要让学生理解生活是由物 质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共 生活等组成的复合体。要让学生了解生活常识，学习生活技 能，提高生活能力。要培养学生的良好品德和行为习惯，培 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 养学生的爱心和之心，培养学生的社会责任感。要帮助学生 形成立足现实、着眼未来的生活追求。要教育学生学会正确 的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入 与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 二、主要措施 结合实际制定切实可行的实施 为生命护跑 宣传方 案，根据管理人员、教师、学生、家长、社会大众的不同特 点，确定不同的宣传目标、内容、方法、形式、步骤。充分 利用校报、简报、宣传栏、 、校园网等各种校内宣传文化阵 地，通过花灯民歌进校园等有效载体，加大对 为生命护跑 的正面宣传力度，营造良好的舆论氛围。要充分发挥学校教 育在实施 为生命护跑 中的主渠道作用，有目的、有、分层 次、分阶段，适时、适量地对学生进行联系实际、针对性强 的 为生命护跑