2021全等三角形的判定.docxVIP

下载本文档

1
0
约1.72千字
约 4页
2021-02-16 发布于天津
举报
版权申诉

2021全等三角形的判定.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学目标知识与技能能熟练运用和来判别两个三角形全等能灵活运用全等三角形的判定方法解决线段或者角相等的问题发展学生有条理的表达能力能力目标培养学生动手操作观察分析探索归纳获得数学结论的能力培养学生的推理能力和演绎能力通过判定方法的运用发展学生几何语言表达能力提高学生的逻辑思维能力培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力情感态度与价值观在数学学习活动中获得成功的体验在数学学习活动中获得成功的体验通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受培养学生勇于创新多方位审视问题的创造技巧新多方位审视问题的创

、教学目标 1、 1、知识与技能 (1)⑵ (1) ⑵ 能熟练运用“ ASA和“ AAS来判别两个三角形全等,能灵活运用全等三角形的判定方法解决线段或者角相等的问题，发展学生有条理的表达能力。 2、能力目标 (1)培养学生动手操作、观察、分析、探索、归纳获得数学结论的能力，培养学生的推理能力和演绎能力。 (2)通过判定方法的运用，发展学生几何语言表达能力，提高学生的逻辑思维能力，培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观 (1)在数学学习活动中获得成功的体验。 (1) 在数学学习活动中获得成功的体验。通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生