五年级上册心理健康教学设计.docVIP

五 年级 1—8班 心理健康 课程实施方案 项目 分析与策略 班级情况 本届五年级共八个班，心理健康为新授课。进入小学高段，学生在认知、个性、能力发展上均有所提升，认知上表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的进一步转变，在学习中更具主动性，有独立处理问题的能力，不轻信吹捧。还未真正进入课堂，通过前期调查及了解，学生对心理课兴趣浓厚。 学期目标 五年级学生注重心理品质的教育，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，增强学习技能训练，培养良好的智力品质，引导学生树立学习苦乐观，激发学习兴趣、求知欲和勤奋学习的精神；促进身心和谐全面发展，建立