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同步班家长电话教学话术 优等生： Jason妈妈您好！我是Jason的英语老师liya，这两次课Jason的课堂表现都非常好，当节课的过关检测也做得非常棒！所以今天想跟Jason再做一次电话教学，看看他的复习情况并且是否有什么问题需要我帮助解决的，您看现在方便让Jason接下电话吗？（得到家长肯定答复再继续，如果家长表示现在不方面，那就跟家长约好多久时间后再给其重新打电话） -Hello Jason！This is Liya speaking！How are you doing？（与学生简单电话用语及问候的练习） -这几天在家里有没有翻翻英语书或者听听磁带啊？（若学生表示有做，老师可以说“那我们一起来看看你这几天的用功成果如何”？若学生表示没有做，老师可以说“没关系，那老师带你一起再来复习一遍”！ 好！那我们来回顾一下XXX是怎么说的呢？XXX的发音再跟着liya说一遍！接下来我们来背诵一下第X单元的课文。练习册当中有不会的题目吗？（检查或者复习，话术具体根据教学内容来说，以引导学生对学习内容进行复习、纠音、答疑为主。） Jason，现在我们一起来把第X单元的课文背诵一遍吧！准备好了吗？Ready，go！好，接下来我扮演XX，你扮演XX，我们来表演这段对话好吗？我先开始。。。（引导学生展现成果，让学生根据老师的指令进行朗读、背诵及对话等。） Excellent！太棒了！你这几天在家里的复习效果非常的好！希望您能每周都这么坚持！好吗？下节课来时liya会把今天电话教学优秀的奖励卡发给你的哦！那你把电话再给妈妈好吗？ Jason妈妈，您好！从刚才的电话教学可以看出他在家里的复习做的非常好，单词和课文都能流利背诵，并且发音基本都是标准的，个别音准有问题也帮他及时纠正了！如果Jason能持续保持这么优秀的复习，不仅可以把基础知识掌握的非常扎实后期更可以开始提前学习高一个阶段的内容！（家长反馈她的想法和问题，若有问题及时沟通解决；若没有问题，老师可以家长约定下一次的电话教学时间）那Jason妈妈，今天我们的电话教学就到这里了，下周三的晚上六点半我会给你们来电话给Jason做下一次的电话教学！可以吗？好的，谢谢！您和家人早点休息！再见！（得到肯定答复后礼貌再见等对方先挂机再挂；若时间不行，则问对方方便的时间，一样定下来！） 中等生： Jason妈妈您好！我是Jason的英语老师liya，这两次课Jason表现的不错，积极举手发言，当堂练习也做得不错，就是在课后检测的时候有部分遗忘，所以今天想跟Jason再做一次电话教学，看看他的复习情况并且是否有什么问题需要我帮助解决的，您看现在方便让Jason接下电话吗？（得到家长肯定答复再继续，如果家长表示现在不方面，那就跟家长约好多久时间后再给其重新打电话） -Hello Jason！This is Liya speaking！How are you doing？（与学生简单电话用语及问候的练习） -这几天在家里有没有翻翻英语书或者听听磁带啊？（若学生表示有做，老师可以说“那我们一起来看看你这几天的用功成果如何”？若学生表示没有做，老师可以说“没关系，那老师带你一起再来复习一遍”！ 好！那我们来回顾一下XXX是怎么说的呢？XXX的发音再跟着liya说一遍！接下来我们来背诵一下第X单元的课文。你看，其实这几个单词我们是有方法去记忆的，比如。。。还有这些句子，我们是否能找到他们的节奏点以一种说唱的方式去多读几遍，有感觉会不会好背点呢？练习册当中有不会的题目吗？（检查或者复习，话术具体根据教学内容来说，以引导学生对学习内容进行复习、纠音、答疑为主。） Jason，现在我们一起来把第X单元的课文背诵一遍吧！准备好了吗？Ready，go！好，接下来我扮演XX，你扮演XX，我们来表演这段对话好吗？我先开始。。。（引导学生展现成果，让学生根据老师的指令进行朗读、背诵及对话等。） Well done！看来你这几天在家里是下功夫复习了，那么通过我们今天的尝试，会不会觉得有方法会更容易背单词背书呢？恩，希望你能将这个方法举一反三哦！下节课来时liya会把今天电话教学优秀的奖励卡发给你的哦！那你把电话再给妈妈好吗？ Jason妈妈，您好！从刚才的电话教学可以看出他还是仔细做了复习的，单词和课文都能流利背诵，并且发音基本都是标准的，个别音准有问题也帮他及时纠正了！但是我们通过例子了解到如果他在背单词和课文上用一些小方法会让他更加的事半功倍！（家长反馈她的想法和问题，若有问题及时沟通解决；若没有问题，老师可以家长约定下一次的电话教学时间）那Jason妈妈，今天我们的电话教学就到这里了，下周三的晚上六点半我会给你们来电话给Jason做下一次的电话教学！可以吗？好的，谢谢！您和家人早点休息！再见！（得到肯定答复后礼貌再见等对方先