苏教版九色鹿教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 苏教版九色鹿教学设计 九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的事，接下来我为你整理了，一起来看看吧。 篇一 教材简析： 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元的一篇课文，是一个民间故事。课文通过写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的事，告诉人们：做人要恪守信用。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用只好、竟然造句。 3、理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点、难点： 体会文中人物形象，明白文中蕴含的道理。 教学过程： 一、谈话激趣 1、同学们，你们喜欢小动物吗?老师今天给你们带来了一只小动物，认真看黑板。(板书：鹿)是什么?齐读。 2、你见过鹿吗?是什么样子的? 3、在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。同学们看——(课件出示九色鹿的美丽图片和文字)师生齐读：它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。 4、喜欢九色鹿吗?喜欢就再读读。 5、今天老师就和大家一起学习有关九色鹿的故事。 二、检查预习 课前老师已经让大家预习了课文，下面我们大家一起来检查。 1、检查生字词。(课件出示生字词) (1) 小组内检查，不会的组长或组内其他成员帮会他。 (2) 齐读生字词。 2、课文主要讲了一件什么事?(课文讲了九色鹿救了一个落水人调达，调达人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的事)(板书：九色鹿 调达) 3、通过预习课文，九色鹿和调达分别给你留下了怎样的印象?小组内交流一下，然后小组派代表把你们的交流情况写在黑板上。 4、教师梳理小组交流板书情况。 九色鹿：漂亮、舍己救人、不图回报 调达：见利忘义、背信弃义、恩将仇报 5、从各小组交流的情况看，同学们很会读书，对故事中的人物已经有了一定的认识。下面，让我们再次走进《九色鹿》这个故事，进一步了解故事中的人物形象，感受故事带给我们的启发。 三、精读感悟 1、九色鹿的漂亮。 刚才我们已经欣赏到了九色鹿的漂亮，下面把描写九色鹿漂亮的句子再来读一读。 (1)自渎。 (2)指名读。把九色鹿的美丽通过你的朗读表现出来。 2、九色鹿的舍己救人，不图回报。 九色鹿不仅有漂亮的外表，更有纯洁美好的心灵。课文的哪些地方描写了九色鹿舍己救人、不图回报呢?找出来，读一读。 (1)指名回答。 (2)课件出示：九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。从这里你体会到了什么?这里有一个词最能表现九色鹿的舍己救人，是哪一个?为什么要立即呢?你能不能把这句话读一读，把九色鹿舍己救人的品质表现出来? (3)从哪里看出九色鹿救人不图回报?我救你并不是要你做我的奴仆。用一个词说就是——不图回报。 3、调达的见利忘义、背信弃义、恩将仇报。 (1)得救后的调达有什么表现呢?指名回答。 课件出示：调达得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使 面对救命恩人，调达心情怎样?你能走进故事，激动地读读吗?这可是救命之恩呢! (2)调达当时除了表示自己的感激之情外，还有什么表现?指名回答。 (课件出示：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。) 你能想象一下，他当时是怎样起誓的吗? (3)调达当时说得多好啊，后来是不是做到了呢?他是怎样做的呢?指名回答。 (课件出示：调达皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。) 同学们看，这就是那个又是叩头，又是感激，又是郑重起誓的调达，面对重金悬赏的诱惑，一心想发财，就进宫去告密。同学们再把这三段话连起来读一读，看看你有什么感受? 课件出示： 调达得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使 调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。 调达皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。 (4)学生谈感受，教师小结：面对救命之恩，调达当时又是叩头，又是感激，又是郑重起誓，可他却没有做到，在重金悬赏下，一心想发财，就进宫去告密。这就是见利忘义!这就是背信弃义!这就是恩将仇报! 4、感悟九色鹿的沉着、机智，痛斥调达的肮脏灵魂。 (1)可国王并不知情，他听了调达的话，立即调集军队