【出题无忧精品题库】小学四年级语文语言表达题困难.docx

、 把句子写具体。 1．雨下得真大。____________________________________________________ 2．京剧艺术家梅兰芳是个勤学苦练的人。____________________________ 3．美国科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。__________________ 【考点】 【答案】 1.雨点落在地上发出“噼里啪啦”的响声。? 2.每天天不亮就起来练功，没有一天落下过。? 3.他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 【解析】 【无忧精品题】 黄河是我们的“母亲河”，现在要发起一个“保护母亲河”的活动，请你设计一条公益广告语。 【考点】 【答案】 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起来，拯救黄河！ 【解析】 口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。语言表达有理有据，条理清楚，意对即可。 【无忧精品题】 按要求写句子 （1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） （2）洪水冲垮了那座古老的桥。（改成“被”字句） （3）亲爱的小朋友，你怎么能这样呢？（改成陈述句） （4）我们努力学习。我们取得好成绩。（用关联词将两句合并为一句） 【考点】 【答案】 （1） 人们度过长夜。 （2） 那座古老的桥被洪水冲垮了。 （3） 亲爱的小朋友，你不能这样。 （4） 我们只有努力学习，才能取得好成绩。 【解析】 （1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干。（2）“陈述句”改“被字句”的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。②在句子开头上加一个“被”字。③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。如本句中“冲垮”是动词，把“那座古老的桥”移到“被”字前面，句子就变成：那座古老的桥被洪水冲垮了。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）关联词语的考查。掌握常用的关联词语以及关联词语的分类。常见的关联词语：①转折关系：尽管……可是…… 虽然……但是……②假设关系：如果……就…… 无论……都……③并列关系：一边……一边…… 即使……也…… 既……又……④递进关系：不但……而且…… 不仅……还……⑤选择关系：不是……就是…… 宁可……也不……⑥因果关系：因为……所以…… 之所以……是因为……⑦条件关系：只要……就…… 只有……才……我们努力学习。我们取得好成绩。两个句子的关系是条件关系，所以要用表示条件的关联词语。 【无忧精品题】 按要求写句子 （1）小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。(缩句) （2）白衣战士战斗在第一线。(扩句) （3）医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句) （4）春天到了，桃花开了。(改为拟人句) （5）这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。(修改病句) 【考点】 【答案】 （1） 小鸟发出鸣叫。 （2） 舍己为人的白衣战士战斗在抗击“非典”的第一线。 （3） 那个危重的“非典”病人终于被医生治好了。 （4） 春姑娘来到了人间，桃花绽开了笑脸。 （5） 这学期，在老师的帮助下，我有了很大的进步。 【解析】 ①考查学生缩句的能力。缩写时提取句子的主干即可。②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。 ③考查学生陈述句改写成被字句的能力。陈述句改写成被字句，把陈述句中的宾语放在主语之前，两者之间用“被”连接，然后再写谓语部分，使句子通顺即可。④考查学生改写拟人句的能力。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。⑤修改病句能力的考查。本句的病因是用词不当，把“发展”改为“进步”。 【无忧精品题】 按要求写句子 （1）例：小溪叮叮咚咚地流淌。小溪在欢快地歌唱。 天天上的星星一闪一闪的。 （2）瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？ 改成不用问号的句子，但意思不变： （3）在原句上修改病句。 今天，我的作业基本上全做完了。 （4）______的风筝______地飞上了天空。（把句子写具体） （5）叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。 用上关联词合并成一句话：______ （6）根据例句仿写。 例句①：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。 【考点】 【答案】 （1） 略 （2） 瞧你，