苏教版小学科学二年级上册同步教学设计（全册）.docVIP

1.今天天气怎么样 【教学目标】 1．?认识不同的天气现象，会从不同的维度描述今天的天气状况；? 2．会用简单的符号表示天气，认识并了解常见的天气符号的含义；? 3．学会阅读天气预报，知道天气预报中的构成要素；? 4．关心天气情况，意识到天气状况与我们的日常生活息息相关；? 5．激发学生科学阅读兴趣，养成科学阅读的好习惯，并能够根据资料提取有效信息；? 6．意识到阅读科学知识类读物的重要性，使阅读成为小学生走进科学、热爱科学、理解科学的桥梁，引导他们形成正确的科学态度和世界观。? 【学习者分析】? 二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。? 【教学重难点】? ?教学重点：（1）认识常见的天气符号。（2）了解天气预报中的气象要素。? 教学难点：（1）分析天气预报中的气象要素。 【解决措施】? 1.?借助平板电子书包展开阅读学习活动，一方面很环保，节约用纸，另一方面大大降低彩色复印的成本，同时也可将复印的黑白文本材料变为更符合低年级学生年龄特点的彩色资料，很大程度上提高学生自主阅读积极