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2021-02-16 发布于天津
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小学体育课前滚翻教学设计水平一指导思想以新课标为依据遵循以人为本健康第一的指导思想以发展学生为本培养学生创新精神和实践能力结合教材特点和小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发挥学生的主体作用使学生充分感受体育运功的快乐通过师生共同学习的活动氛围培养学生自主探讨互相合作和克服困难的能力为学生的健康成长打下良好的基础二教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性对于学生全面素质的提高有良好

小学体育课《前滚翻》教学设计（水平一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本 , 健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。