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部编版四年级上册语文《语文园地三》教学设计及教学反思 教材分析： 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。 “交流平台”是让学生明白怎样通过细致观察，把事物写具体、生动的。“词 句段运用”，一部分是让学生为动物找家，另一部分让学生体会词语在表达语 意轻重方面的作用。“日积月累”让学生积累关于秋天的谚语。 学情分析： 四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈 期，学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心句、 中心词、关键词句，体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始， 一步一步在老师的指导下形成。这也为以后的学习奠定了坚实的基础。所以我 们在课堂上要对文章进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的 方法。 教学建议： “平台交流”这一板块的内容是要学生养成通过细致观察，把事物写具体、 生动的习惯。但这是一个循序渐进的过程，需要教师在今后的教学中给予足够 的重视，让孩子慢慢领悟消化。 教学目标： 【知识与技能】 1．体会作者是怎样通过细致观察，把事物写具体、生动的。 2．知道常见动物“家”的称谓。 3．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。 4．积累有关秋天的谚语。 【过程与方法】 熟读成诵，辨析领会。 【情感、态度与价值观】 培养学生对生活的热爱之情。 教学重难点： 重点 知道常见动物“家”