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开展课堂教改实验 优化课堂教学结构 主阵地。我们的课堂教改实验分四个方面进行： 第一方面，突出如何在概念课中进行问题情景教学，情景 展示生活化。 数学具有理论的抽象性，逻辑的严谨性和应用的广泛性三 大特点，使得许多学生认为数学单调，枯燥乏味，容易产生畏难 的心理甚至厌学的情绪。 这就势必造成平时我们教师花了很多精 力去教，学生也花了很大的力气去学，但效果仍不理想的境况。 那么该怎样改变这一境况呢，我们就对症下药，标本兼治，一条 重要的途径就是借助生活体验，化难为易，轻轻松松学数学。例 如我们在上《代数式》 、《函数》、《众数、 念课时，采用 “问题情景 ——合作讨论 ——理性概括 ——应用创