导数及其应用84815.docxVIP

高中数学总复习教学案 一、知识结构第4 一、知识结构 第4单元导数及其应用 二、重点、难点 _ 教学重点：运用导数方法判断函数的单调性和运用导数的几何意义解决曲线的切线方程问题。 教学难点：灵活运用导数知识解决实际问题 . 三、 关注的问题. 对导数概念的理解不到位，对复合函数求导不准确，对函数单调区间、极值、最值过程不够熟悉，导 致不能灵活解决导数有关问题。 _ 四、 高考分析及预测_ 导数属于新增内容，是高中数学知识的一个重要的交汇点，命题范围非常广泛，为高考考查函数提供 了广阔天地，处于一种特殊的地位，不但一定出大题而相应有小题出现。主要考查导数有关的概念、计算 和应用。利用导数工具研究函数的有关性质，把导数应用于单调性、极值等传统、常规问题的同时，进一 步升华到处理与自然数有关的不等式的证明，是函数知识和不等式知识的一个结合体，它的解题又融合了 转化、分类讨论、函数与方程、数形结合等数学思想与方法，不但突出了能力的考查，同时也注意了高考 重点与热点，这一切对考查考生的应用能力和创新意识都大有益处。 了解导数概念的某些实际背景瞬时速度 解导函数的概念._熟记基本导数公式，掌握两个函数和、 复合函数的导数. 了解导数概念的某些实际背景瞬时速度 解导函数的概念._ 熟记基本导数公式，掌握两个函数和、 复合函数的导数._ ,加速度等）,掌握函数在一点处的导数的定义及其几何意义 ，理 差、积、商的求导法则 ，了解复合函数的求导法则，会求某些简单 重难点聚焦 重点：理解导数的概念及常见函数的导数 难点：理解导数与复合函数的导数. 高考分析及预测 在高考中，常以选择或填空的形式考查导数的概念 ，及几何意义，也以解答题的形式考查与切线有关的综合 性题目，难度不大. 再现型题组匚 函数f(x)的图像是折线段 ABC,其中ABC的坐标分别为 (0,4)、(2,0)、(6,4),则f(f(0))= ,f(1+Ax)-f(1) Axlim = Ax 2 2.在高台跳水运动中,t秒时运动员相对于水面的高度为 h(t) = —4.9t2 +6.5t+10,则运动员在1秒时的瞬 时速度为此时运动状态是3.过P(-1,2)且与曲线y=3x2 -4x+2在点M(1,1)处的切线平行的直线方程是4.求下列函数的导数 (1) y =(x+1)(x 时速度为 此时运动状态是 3.过P(-1,2)且与曲线y=3x2 -4x+2在点M(1,1)处的切线平行的直线方程是 4.求下列函数的导数 (1) y =(x+1)(x2 +2x) (2) y = cos(2x2+1) ⑶ sin X y =—— X 巩固型题组「 1 5.函数y = f (X)的图像在点 M(1, f (1))处的切线方程是 y =- X + 2 , f (1) + f /(1)= 2 6.已知曲线求 (1). (2). (3). 曲线在P(1,1)处的切线方程?_ 曲线过点Q(1,0)的切线方程?_ 1 满足斜率为--的切线的方程. 3 提高型题组￡ 7.已知直线y=kx与y=lnx有公共点，则k的最大值为 8在下列四个函数中，满足性质： “对于区间(1，2)的任意 Xi，X2(Xi HX2), f(X2) — f(Xi) Xi — X2 恒成立的是( )._ A f(x) B X f(x) C f(x)=2X 2 D f(X)= X 9.设函数f(x)=xm+ax的导数是 9.设函数f(x)=xm+ax的导数是f/(x)=2x+1，则数列4 — If 亡N*)的前n项和为() 反馈型题组「 B 1^2 n +1 n n —1 10. f(x) =ax3+ 3x2 10. f(x) =ax3 + 3x2 +2,若 f/(—1) =4,则 a= 11.若曲线y ：= X4的一条切线 l与X +4y -8 =0垂直，则I的方程为 1 —X 2 12.曲线y =e2在(4,e2)处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为 13 设 f0（x） =Sin x, f1（x^f0/（x）, f2（X）= “（x）…,fn 出（x） = fn（X）,代 N,则 f2009（X）=（） A sinx B- A sinx B -sinx C cosx D -cosx 14.点P是曲线y =x2 -In X上任一点，则点 P到直线y = x - 2的距离的最小值是 4.2函数的单调性与导数 新课标要求 借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系。 _ 能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 重点、难点聚焦 在确定函数的单调区间时，应首先考虑所给函数的定义域，函数的单调区间应是定义域的子集。 当求出函数的单调区间(如单调增区间)有多个时，不能把这些区间取并集。 f(X)0