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巧用心理学建设班集体学年第一学期心理健康班集体是学校教育教学的基本单元是学生在学校生活和学习中的基层组织能否建立良好的班集体形成团结合作勤奋进取的班风对于学生身心全面健康和谐的发展和学校教育教学目标的实现均具有十分重要的意义尤其是正步入青春期的小学高段学生良好的班集体能给他们的成长提供激励导向监督作用但是作为辅导员必须清楚认识到你所面对的是几十位个性不同的学生这就要求辅导员要全面科学地刻地了解学生特点研究学生的心理知道学生喜欢什么讨厌什么想干什么不想干什么在我担任辅导员的工作过程中通过对学生的观
巧用心理学 建设班集体
2008—2009 学年第一学期心理健康
班集体是学校教育教学的基本单元， 是学生在学校生活和学 习中的基层组织，能否建立良好的班集体，形成团结、合作、勤 奋、进取的班风，对于学生身心全面、健康、和谐的发展和学校 教育教学目标的实现， 均具有十分重要的意义， 尤其是正步入青 春期的小学高段学生， 良好的班集体， 能给他们的成长提供激励、 导向、监督作用。但是，作为辅导员必须清楚认识到，你所面对 的是几十位个性不同的学生， 这就要求辅导员要全面科学地、 刻地了解学生特点，研究学生的心理，知道学生喜欢什么，讨厌 什么，想干什么，不想干什么。在我担任辅导员的工作过程中， 通过
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