小课题基于目标的多元评价(教学设计新部编版).docxVIP

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2021-02-16 发布于天津
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教师学科教案学年度第学期任教学科任教年级任教老师市实验学校小课题基于目标的多元评价以中澳教育差异性考察小课题为例指导教师龙泳江黄祖清何文晶小课题组成员高级班高级班高级班初级杨婧怡昌峥妍张尹李岚汐任西西陈愈希敖弋涵主题活动规划活动流程学习内容教学目标概述考察前正式成立赴澳学习考察课题组明确研究分工规划与设计的能力初步具有规划的意识和能力能够对研究活动的各个阶段作比较全面的过程设计召集赴澳学生座谈提出研究主题讨论课题研究方向介绍小课题研究基本流程选题背景分析一明确研究方法文献法现场考察调查访谈一研究

教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第—学期］任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校小课题基于目标的多元评价 q- 以中澳教育差异性考察小课题为例指导教师：龙泳江黄祖清何文晶小课题组成员: 高2018级14班高2018级3班高2017级3班初2017级杨婧怡昌峥妍张尹李岚汐任西西陈愈希敖弋涵 ?主题活动规划活动流程学习内容教学目标（概述） 1 考察前正式成立赴澳学习考察课题组，明确研究分工规划与设计的能力：初步具有规划的意识和能力；能够对研究活动的各个阶段作比较全面的过程设计召集赴澳学生座谈，提出研究主题，讨论课题研究方