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浅析高等教育扩招利弊 摘要： 高校扩招是符合我国目前实际情况的教育政策， 但在实施时不免因各项配套政策的欠 缺或思想意识的转变不够及时而出现一些不足。 对高校扩招利与弊的客观分析， 则更有助于 高等教育扩招这一政策日趋完善化。 新世纪， 高等教育发展面临的内外部环境正发生着深刻 变化， 高等教育管理改革和发展的任务也更加艰巨， 面临着许多新情况新问题。 我们要正确 认识我国的国情和高等教育的现状。 关键字：高等教育 扩招 利弊 1999 年的高校扩招，堪称中国教育史上一件大事。从 1999 年到现在不到 10 年的时间里， 我国高等教育发生了历史性变化，发展规模先后超过俄罗斯、印度、美国，成为世界第一。 2002 年，我国高等教育毛入学率超过 15% ，进入国际公认的高等教育大众化发展阶段。 2007 年，全国各类高等教育在学人数约 2700 万人，高等教育毛入学率达 23%，比 1998 年提高 了 13.2 个百分点。 2009 年，以贵州省为例， 省的招生计划共计 123641 人，比 2008 年增加 了 20253 人，增长率为 19.56% 。省外高校今年在贵州省的招生计划为 41371 人，比去年增 加了 7442 人。与此同时，社会上“读书无用论”的声音也开始出现并愈演愈烈。新世纪， 高等教育发展面临的内外部环境正发生着深刻变化， 高等教育管理改革和发展的任务也更加 艰巨，面临着许多新情况新问题。需要我们去反思，去解决。 原因总结 高校扩招的原因之一是我国持续快速发展的经济需要更多的高素质人才。 1998 年我国的大 学生在校人数只有 780 万，占同龄人比例为 9.8%，不但大大低于发达国家的水平 ，也低于国际高等教育大众化最低标准 15% 的水平。高校扩招原因之二是广大群众普遍渴 望子女都能受到高等教育，政府有责任尽量满足他们这种愿望。高校扩招原因之 三是扩招也可以推迟学生就业， 增加教育消费， 是拉动内需、 带动相关产业发展的重要举措。 高校扩招原因之四是由于过去招生比例低，录取人数少，考大学难，迫使 基础教育集中力量应付高难度的考试， 因此影响了素质教育的全面推行。 高校扩招最直接的 影响就是使得数百万人享受到了高等教育的机会， 公众对高等教育的渴求得到了较大程度的 满足，进而促进了人与人之间教育机会的均等，有力地促 进了我国人力资源开发水平的提升， 推动了我国经济社会的持续快速发展及综合国力和国际 竞争力的快速提高。扩招给无数考生和家长带来了希望，也给高校带来了迅 速发展的机会。 在扩招的同时， 中国高校进行了大规模的后勤社会化改革， 大大增强了办学 实力。 但扩招也带来了高校办学资源的全面紧张， 教学管理压力巨大， 由此引发的另一些问题也接 踵而来 :扩大规模的辅助性政策和措施跟不上，学校教学和生活条件的约束成 为高校稳定问题的新因素； 一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量 的滑坡；造成高校毕业生的就业困境等。据教育部发布的消息，今后几年将 放缓高校的扩招速度，预计明年扩招幅度将不超过 4% ，后年不超过 3%。 ? ，高校扩招的有利方面。 （一），实现国家教育发展阶段性飞跃。 高校扩招有利于教育体制的完善。 大学扩招是高等教育由精英化转向大众化的必经之路。 高校扩招推动高等教育走向产业化之 路，促使教育自身发展规律的有机协调， 促进高校内部管理体制的改革。 同时， 扩招也是符 合我国教育精英化走向教育平民化、 大众化转变的需要。 所以说高校扩招有利于教育体制的 完善。 完善。 提升国民整体素质，增强综合国力。 扩招政策使我国培养了更多具有高素质的大学生， 提高了全民的整体文化水平， 进而增强了 整个社会的文化素质。在 经济全球化的今天，中国所面临的来自世界的各种挑战和竞争愈 加猛烈， 中国只有提高自己的综合国力才能立足于世界之林不败， 在合作和竞争中发展和进 步。 3.有利于中小学教育从应试性向素质教育转变。 人们常用 “千军万马过独木桥” 来形容扩招前的高考， 学生、 家长及教师都在心理上承 受了极大的压力， 课业负担重、 学生心理健康水平低、 综合素质差等问题很大程度来自于升 学的巨大压力。扩招使得考学尤其是高考的竞争激烈程度降低，降低了心理上的应激程度， 有利于学生的身心健康。 4 提高高中升学率。 教育是改变一个贫困家庭最根本出路。 对农村的孩子来说， 高考更是 “跳 出农门”的唯一选择。而现在大学急剧扩招，门槛越来越低，高中升学率持续上升，进入普 通高校不再是难事。 据相关数据显示， 2003 年北京的录取比率达到 70．8％，广东省的录取 比率与 2002 年持平，陕西达到 56． 47％，江苏为 70％，江西为 62％，湖北为 64％。从以 上数据可以看出， 高考