从我国工程建设新成就视角探讨课程思政教学.docxVIP

从我国工程建设新成就视角探讨课程思政教学 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这一论述指明了高等学校课程思政的发展方向和改革目标。课程思政的目标是形成全课程育人、践行“立德树人”这一教育的根本任务，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一高等教育的光荣使命。 课程思政的实质是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，通过挖掘高校专业课教学中蕴涵的思想政治教育资源，引导学生树立积极向上的价值观、客观科学的世界观，实现人文、科技知识的内化和道德情操的升华。负责专业课程的教师在教好专业课程的同时，还要从国家意识形态的战略高度出发，牢牢把握专业课培养专业人才的课程地位，充分发挥专业课程的育人价值，让专业课教学成为高校思想政治教育体系中的重要环节。 随着我国基础设施建设规模的不断扩大，特别是“一带一路”进入全面实施新阶段以来，我国工程建设领域取得了一系列举世瞩目的新成就。这些新成就一方面极大地增强了全国人民的自豪感，同时也对我国高等学校土木工程人才培养提出了更高要求。为此，我们不仅要加强、拓展学生的理论知识和专业基础，更要激发、培养学生的专业自豪感和国家责任感，培养德才兼备的新时代应用型人才。钢筋混凝土结构课程教学内