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句式转换题方法总结与练习 姓名__________ 班级__________ 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句句 【方法】 1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪?等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确； 2. 看句子中有没有否定词“不、没、未”，有的删去，没有的加上； 3. 反问语气词“吗、呢”删去，标点符号“？”变“。”。 【练习】 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ （二）陈述句句变反问句句 【方法】 1．先加上反问词（“怎能、怎么、难道、哪”等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确； 2.看句子中有没有否定词“不、没、未”，有的删去，没有的加上； 3.加上反问语气词，标点符号“。”变“？” 。 【练习】 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班青颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 二、直接引语与间接引语（直述句和转述句） 【方法】 1.改变人称：第一人称“我、我们”变为第三人称“他（她）、他们”或具体人名；第二人称“你”改为第一人称“我”或具体人名。 2.变标点：去掉说后面的冒号和双引号，改逗号。 3.看句子前面是谁对谁说话。 【练习】 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 三、缩句 【方法】 1.理清句子的主干：主语+谓语+宾语； 2.删去表时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语； 3.删去“的、地”前的词语，“得”后的词语； 4.保留“着、了、过” 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 【练习】 村民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口的钻机熟练地安装好了。 四、提示句在句子中的三种形式互转 （1）提示语在前，“说”的后面打冒号。 爸爸说：“我晚上要去工作。” （2）提示语在中间，“说”的后面打 逗号。 “工作很多，”爸爸说，“我晚上得去加班。” （3）提示语在最后，“说”的后面打句号。 “我晚上要去加班。”爸爸说。