如何做好高中起始年级的班主任工作-周新星总结.docxVIP

差班学生转化的经验总结 俗话说“万事开头难”。学生进入高中以后，可以说是进入一个全新的环境，在适应高中教学的过程中，会重新认识学习的重要性，接触新的老师和同学，在心理有个接受新的教学思想与建立新的人际关系的过程，也是学生世界观与人生观形成的重要时期。所以高一起始年级班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间的发展。 在三轮的班主任工作中，接触的是大家比较头疼的艺术班级，学生管理难度较大，在带班过程中不断的总结，与其他班主任的交流过程中不断的提升自己的管理的理念与方式，在这里简单的谈谈自己带起始年级班级管理的想法： 对学生用心，适时进行感情交流。教师的工作特别是班主任工作说实话是个劳心的事情，也是一个良心的事情。在现在的经济社会来讲，一味谈高尚与奉献，我觉得是完全脱离具体实际情况的一厢情愿。在学生层面，起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情交流的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。如第一次见面，第一次班会，第一次家长会，第一次军训等，都要精心准备。让你留给学生的第一印象是我们的老师与学生建立信任与印象的第一步，让学生了解老师的行事风格与原则，这在以后工作中便于与学生沟通。在学生发生的事情中，做好以心换心的想法，用心去与学生交流与谈心，在学生遇到困难的时候去关注学生的各方面情况，好好抓住这个时机给予他(她)们点滴的关怀、爱护，一下子就可以拉近师生之间的距离。当她们晕倒的时候，你主动送去一杯热水、一声安慰；当她们在想家的时候，你去与他们拉拉家常、说说笑话，这时学生会觉得你就是他们的亲人、他们的精神支柱，信任老师，那么亲其师而信其道便是水到渠成的事情，为后续思想工作、管理工作、以及教学工作打下良好的基础。 建立班委会，培养同学们的主人翁意识与集体荣誉感。一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我在接新班后，首先组织一系列的活动，如演讲会、文体比赛，各种劳动等，甚至毛遂自荐，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后让他们自己选择班干部的职位进行竞选，最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。周末我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下一周的工作制订出计划。最后我进行讲评，在讲评中，我侧重表扬，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。 建立班级公约，从严要求、灌输责任意识，培养良好的班风。俗语说得好：“没有规矩,，不能成方圆”。在做好思想教育、选好班委的基础上，班集体已基本形成。现在该是规范学生言行的最佳时机。新高一班级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度、管理的松严也不同。这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯。而这规矩的建立，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见。然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文。这样制订出来的班规应该具备较强的操作性和可行性，这样的管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。良好的习惯是才是成就优秀成绩的前提。班主任在开始的前几个月必须进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课、自习。我经常为这些小事，例如考勤必须提前到位；作业必须按时、独立完成；当天的事必须当天处理完；所有事情必须先请假后行动等，对学生反复强调、要求、训练直到形成一种良好的习惯。同时建立完善的申诉制度，但前提是“先执行后申诉”的原则，建立集体在前，个人在后的行为准则。犯错要能改正，而且要为班级尽一些义务来挽回不良的影响，形成责任担当意识。 多鼓励、少批评、立榜样，就事论事，尽力做到公平。高一年级的学生有一个共同的特点：那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己。这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬、少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在接班的时候，逐步建立班级量化评分制度，以小组为单位，每天组织值日生以及班级学生代表进行各项评分进行公示，包括考勤、纪律、劳动、学习、集体活动、教师表扬等，让每位学生都能找到自己的位置，尽力为小组获得荣誉、减少违纪，并每月进行一次核算总分，评出最高分的小组进行